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A Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica e seu Autorretrato: a reflexão de seus próprios pesquisadores
A “Série Refexões” veio com o objetvo de nos colocar como protagonistas de estudos e pesquisas sobre a Rede Federal de Educação Profssional, Científica Tecnológica. Queremos acrescentar os nossos resultados ao que já encontramos na literatura e nos relatórios de pesquisa, exatamente sobre esse objeto em que estamos inseridos integralmente, para conferir novos confrontos teórico-metodológicos e mais elementos às questões polítco-flosófcas. Neste livro encontraremos autores – professorespesquisadores – diretamente envolvidos com Insttutos Federais (IF), trazendo refexões que mesclam experiência, pesquisa e análise. A maior parte fez seus capítulos em parceria; ao todo somos dezenove autores (somando a nós, os organizadores), representando vários IF (IFAM, IFRN, IFRJ, IFES, IFG, IFF) e apresentando textos com resultados sistematzados de nossas investgações. - Você também pode baixar o ebook no site da Editora IFPB: http://editora.ifpb.edu.br/ifpb/catalog/book/234
Resistências ao Espírito Científico? A Teoria da Evolução e a Docência em Ciências
A teoria evolutiva pode fornecer importantes subsídios para compreensão mais ampla da biodiversidade encontrada e estudada em tempos atuais, tendo um caráter unificador. Apesar dessa importância, muitos problemas são enfrentados no que diz respeito à relação ensino-aprendizagem sobre esse tema. Livros didáticos, parâmetros e diretrizes curriculares, despreparo do professor, cruzadas religiosas etc. são, muitas vezes, barreiras à compreensão, nos moldes científicos, da evolução biológica. Dessa forma, esta obra procura apresentar uma base teórica acerca da construção da teoria evolutiva, investigando as dificuldades e problemas no que diz respeito à relação ensino-apren...
Ciências com Música para Crianças no Ensino Fundamental
Este livro é o resultado de uma pesquisa acadêmica de mestrado que mostra o caminho percorrido de uma proposta de ensino de ciências para alunos do ensino fundamental I, utilizando a música como meio, e se inspirando na relação ciência-tecnologia-sociedade (CTS), visando o letramento científico e a formação para a cidadania. Essa pesquisa mostra como as crianças de uma escola pública de tempo integral passaram por uma experiência de ensino de acústica, observando os diversos tipos de som e construindo instrumentos musicais e objetos sonoros com materiais de sucata. O livro traz ainda contribuições importantes para o ensino de ciências, de uma forma lúdica e divertida, aprov...
A Infância violada
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Formação docente em história: residência pedagógica entre debates públicos e interseccionalidades
Este livro apresenta uma coletânea de experiências e práticas inovadoras desenvolvidas no âmbito do Programa de Residência Pedagógica de História da Universidade Federal Fluminense (UFF). Cada capítulo traz uma abordagem distinta para o ensino de História, ao focalizar a valorização da ancestralidade, decolonialidade, inclusão e participação democrática, contribuindo para a formação de futuros professores comprometidos com os debates públicos sobre interseccionalidade – para uma educação crítica e transformadora.
La favela d'un siècle à l'autre
Mise en lumière des conditions sociales de production des favelas à travers l'histoire sociale du Brésil et de l'habitat populaire ainsi que la présentation des acteurs et des institutions qui ont façonné son image.
EDUCAÇÃO, ENSINO DE CIÊNCIAS E DIVERSIDADE: Experiências de Pesquisas na Região do Caetés, Estado do Pará
Dentre os inúmeros desafios que a Educação brasileira possui, o tema da formação de professores tem sido problematizado de modo permanente, no tocante às reflexões (e revisões) de seus currículos formativos, práticas de ensino, aprendizagens, entre outros. Educação, Ensino de Ciências e Diversidade: experiências de pesquisas na região do Caetés, Estado do Pará é uma obra que contribui com a reflexão deste tema, apresentando resultados de pesquisas no âmbito do Curso de Licenciatura em Biologia da Universidade Federal Rural da Amazônia (UFRA), campus Capanema. Ela emerge do esforço professores pesquisadores que a organizam com o objetivo de contribuir com o fomento de pesquisas sobre a formação de professores de Ciências que vem se desenvolvendo nos últimos anos no campus, dando publicidade à sociedade acerca deste trabalho. Escolas, movimentos sociais e universidade são alguns espaços de interlocução que confere diversidade qualificada às pesquisas aqui reunidas.
Mana
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Estudos históricos
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