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Letramento informacional
De um modo geral, os relatos de pesquisa reconhecem que professores e bibliotecários são atores fundamentais na formação de pessoas letradas em informação. As boas práticas têm mostrado que a efetividade dos programas de letramento informacional nas escolas exige um trabalho cooperativo principalmente entre esses dois profissionais. Mas o que se constata é que os próprios agentes pedagógicos e de inclusão digital carecem, eles mesmos, de uma educação para a informação e precisam desenvolver suas competências e habilidades informacionais. Diversas pesquisas no campo da Ciência da Informação têm confirmado esse fato. Le Coadic (2003 apud SILVA; JAMBEIRO; LIMA; BRANDÃO, 20...
IV Seminário de Letramento Informacional
Este e-book (anais) reúne os artigos produzidos pelos participantes do curso e seus orientadores e que foram apresentados no IV Seminário Nacional de Letramento Informacional, ocorrido em Goiânia, nos dias 18 a 20 de julho de 2018. Os trabalhos apresentados no evento foram agrupados em 4 eixos, a saber: eixo 1 – Comportamento informacional; eixo 2 – Competência informacional; Eixo 3 - As bibliotecas e Aspectos técnico-tecnológicos e eixo 4 – Ética e fontes de informação. Cada eixo compõe um volume da presente obra.
IV Seminário de Letramento Informacional
Este e-book (anais) reúne os artigos produzidos pelos participantes do curso e seus orientadores e que foram apresentados no IV Seminário Nacional de Letramento Informacional, ocorrido em Goiânia, nos dias 18 a 20 de julho de 2018. Os trabalhos apresentados no evento foram agrupados em 4 eixos, a saber: eixo 1 – Comportamento informacional; eixo 2 – Competência informacional; Eixo 3 - As bibliotecas e Aspectos técnico-tecnológicos e eixo 4 – Ética e fontes de informação. Cada eixo compõe um volume da presente obra.
Anais do Seminário de Letramento Informacional
Os Anais do I Seminário de Letramento Informacional, evento realizado no mês de dezembro de 2015, tem como objetivo apresentar os resumos dos trabalhos resultado de pesquisas realizadas pelos estudantes durante o curso de Especialização em Letramento Informacional, oferecido pela Faculdade de Informação e Comunicação da UFG. O curso de especialização teve como objetivo capacitar professores da rede pública municipal e estadual; bibliotecários; e tutores e professores de EAD que atuam nos pólos de apoio presencial, parceiros da Universidade Federal de Goiás, para programas e ações pedagógicos competências informacionais de alunos necessárias para responder aos desafios da i...
Letramento Informacional
O presente livro é composto por uma coletânea de reflexões que, em seu conjunto, é capaz de apontar uma profunda leitura sobre a ciência e a comunicação científica, contribuindo não somente para os debates acerca do letramento informação, como também para outras áreas do conhecimento que possuem intersecções com o uso de dados emanados da própria ciência. (Rosana Maria Ribeiro Borges)
Retratos da biblioteca escolar da rede estadual de ensino de Goiás
Apresentamos o resultado do projeto “Diagnóstico das Bibliotecas Escolares do Estado de Goiás e elaboração de proposta para criação da Rede Estadual de Bibliotecas Escolares”. O objetivo do projeto era primeiramente realizar o diagnóstico para, posteriormente, propor a criação da Rede Estadual de Bibliotecas Escolares. Por conta de muitos impasses só conseguimos aplicar os questionários para as escolas no ano de 2016, tendo os resultados analisados em 2017. Os resultados foram apresentados no CBBD de 2017 e na Revista Brasileira de Biblioteconomia, também em 2017. O ebook com os resultados da pesquisa está disponível na página do projeto (pbe.fic.ufg.br e cafecomleitura.fi...
Bandas de Música no Brasil: difusão e atuação em diferentes regiões
O livro traz catorze capítulos com estudos sobre bandas de música em doze estados brasileiros. Pesquisadores de todas as regiões do país dedicaram-se acerca do repertório, história, ensino, performance e tantas outras questões dessa importante manifestação musical da cultura brasileira. O leitor poderá mergulhar na cultura e na prática bandística por diferentes perspectivas e em diferentes contextos.
Educação E Escola: Processos De Ensino-aprendizagem
Ao nos motivarmos construir essa coleção Educação Básica, percebemos o tamanho dos desafios enfrentados pelos educadores e educadoras no cotidiano da escola. Cada texto desse livro nos leva a refletir sobre um aspecto da práxis pedagógica, que conectada a competência profissional dos educadores e pesquisadores que compõe essa obra, elucidam o não-visto, o não-percebido, mas que agora, depois da pesquisa e análise rigorosamente científica dos dados, aparece a nós de forma mais clara e evidente. A leitura dos artigos permitirá aos leitores se aprofundar e apren-derem juntos, dialogando com os autores e autoras sobre o que lhes são comuns, sobre as diferenças, sobre a diversida...
Tópicos em Mídia e Cultura
O Seminário de Mídia e Cultura realizado em dezembro de 2015 recebeu diversos trabalhos científicos com valiosas reflexões acerca das diversas vertentes temáticas das linhas de pesquisa do programa de pós-graduação em Comunicação da Faculdade de Informação e Comunicação da UFG. Dentre tantos estudos, os coordenadores dos Grupos de Trabalho – GTs, a partir de critérios específicos de cada GT, selecionaram os melhores textos para comporem o ebook “Tópicos de Mídia e Cultura”. Cada um desses trabalhos trata de aspectos atuais dos estudos da comunicação e são fruto de resultados de pesquisas concluídas ou em andamento. O texto “Apresentação da análise e resultado...
Tertúlia de escritos e estéticas sobre Educação, Tecnologias e Comunicação
A sociedade, de fato, determina em boa medida como devemos desempenhar nossas funções e com que categorias vão ser pensadas, o que vale tanto para o indivíduo quanto para a coletividade. Assim, acabamos sendo o que lembramos, e se pudéssemos estudar os modos pelos quais nos lembramos, ordenamos e estruturamos nossas ideias, os modos como transmitimos nossas memórias, descobriríamos que existe uma história destas maneiras de proceder, apreenderíamos as memórias no movimento da história. Com efeito, a memória é um recurso que nos convida à desacomodação do efeito prático de reprodução do modo de pensar e de saber, exigindo de nós uma interatividade para produzir conheciment...
