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Estudos da Linguagem: Lentes para a leitura do mundo pós-pandêmico contempla resultados de pesquisas realizadas ou em andamento por pesquisadores e alunos que participaram do X SEPPEGEL – Seminário de Pesquisas do Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem (PPEGEL) da Universidade Federal de Catalão (UFCAT) em 2022, no momento pós-pandemia Covid 19. O seminário almeja congregar e socializar os trabalhos de pesquisadores de instituições parceiras e de alunos de mestrado e doutorado do PPGEL em torno das linhas de pesquisa vigentes, a saber: 1) Discurso, Sujeito e Sociedade; 2) Literatura, Memória e Identidade e 3) Língua, Linguagens e Cultura.
Trabalhos acadêmicos de pesquisadores e professores brasileiros – pesquisas, reflexões e experiências - sobre multimodalidade, ensino e aprendizagem de línguas e outros componentes. Adota-se a perspectiva sociossemiótica de linguagem ao se abordar o fenômeno da multimodalidade, propondo novos entendimentos e aplicações na educação.
Os estudos relacionados à Libras vêm ao logo dos últimos anos se intensificando, principalmente após a homologação da Lei 10.436/02 e do Decreto 5.626/05, que deram visibilidade as comunidades surdas e abriram portas para a reflexão e a formação de profissionais ligados a esta modalidade linguística viso-espacial. Neste livro, são externadas pesquisas que visam compreender a contemporaneidade das pesquisas brasileiras associadas à surdez sob um panorama teórico-metodológico diversificado que partem do uso da Língua Brasileira de Sinais – Libras, bem como de sua estrutura, além da relação de indivíduos Surdos com a língua portuguesa como sua segunda língua -L2. De modo que, as abordagens apresentadas neste volume exploram, a partir das temáticas, um olhar heterogêneo interativo e desafiador, no que tange o contexto já mencionado. Uma vez que, o entendimento sobre a língua, sua aquisição, sua estrutura e as relações socioculturais nos permitem aprofundar o conhecimento vinculado a inserção destes grupos minoritários outrora marginalizados historicamente.
É com grande satisfação que apresentamos ao público o Volume 16 da série “Educação e o ensino contemporâneo: práticas, discussões e relatos de experiências”. Esta obra coletiva oferece uma contribuição valiosa para o campo da educação ao explorar diversas facetas do ensino contemporâneo por meio de estudos teóricos, relatos de experiência e práticas inovadoras. O volume inicia com uma análise sobre a importância da memória e identidade na educação patrimonial, propondo uma visão dinâmica para a preservação cultural. Este tema é complementado por uma narrativa pessoal que aborda as complexidades emocionais e profissionais enfrentadas durante o estágio em educ...
Obra com o olhar voltado para a reunião de estudos que despertam a leitora e o leitor para a necessária reflexão sobre a linguagem. Por um lado, tem-se o desafio de analisar as imensuráveis manifestações linguísticas na contemporaneidade, especialmente em vista do contexto de rápida circulação, propagação e novas modalidades de comunicação. Noutro viés, forma-se um campo profícuo para que diferentes linhas de pesquisa possam adentrar cada vez mais intensamente nos estudos sobre multissemioses, multiletramentos, gêneros digitai etc.
O livro “As cores de cada história” tem treze narrativas da trajetória de professores. Elas são apresentadas de forma breve, sem recontar a história para não impedir que os leitores, com suas próprias experiências, possam dar sentido e sentir cada uma. Este livro é como uma pipa que construímos, que, mesmo usando a mesma cola, a mesma linha, os mesmos papéis, se difere e voa diferente porque é atravessada pela nossa identidade, o nosso modo de ser e de ver. As experiências singulares trazidas em cada narrativa, perpassadas pelas cores de cada autor ou autora é um ritual de comunhão que abre nossas mentes e nossos corações. Venha “avuá” conosco
Este livro é original e inovador, dado que a comunicação participativa no marco das novas expressões e suportes discursivos facilitados pela Internet – e, em especial, no Twitter – não tem sido abordada até o momento mais do que por aproximações parciais e em excesso conjunturais, especialmente nos âmbitos da Análise Crítica do Discurso e da disciplina da minha competência: Comunicação/Sociologia da Mudança Social.
This volume presents research studies that investigate various aspects of corporate communication from the viewpoint of language and discourse, giving special attention to emerging issues and recent developments in times of rapid sociotechnical evolutions. The studies included here are diverse in their outlook, analytical procedures, and objects of enquiry, spanning across various areas of corporate communication, both external and internal, such as corporate image and reputation management, various forms of corporate behaviour, branding at different levels including employer branding, recruiting, and consumer reviews. Similarly diversified are the settings, genres and media analysed, from face-to-face interaction to communication through the press, from traditional websites to social networking sites. All the studies presented in this volume are set in a discourse-analytical framework and share the ultimate purpose of providing new insights into the evolution of communication and discourse practices in the corporate environment, taking account of the most important issues that have attracted researchers’ interest and are still open to debate.
The series serves to propagate investigations into language usage, especially with respect to computational support. This includes all forms of text handling activity, not only interlingual translations, but also conversions carried out in response to different communicative tasks. Among the major topics are problems of text transfer and the interplay between human and machine activities.
This is the first comprehensive account of the Appraisal Framework. The underlying linguistic theory is explained and justified, and the application of this flexible tool, which has been applied to a wide variety of text and discourse analysis issues, is demonstrated throughout by sample text analyses from a range of registers, genres and fields.