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A Escola Pública de que Precisamos
Discutir qual é a escola pública de que precisamos é um desafio permanente para todos que se dedicam à educação básica no Brasil. As dimensões do país, a diversidade de sua população e os processos históricos que marcam a construção da nação brasileira ampliam a complexidade dessa tarefa, que, com a intensidade e a velocidade das mudanças trazidas pelas novas tecnologias, criaram um quadro de permanente transformação nas últimas décadas e que deve persistir nas próximas. A obra A Escola Pública de que Precisamos: novas perspectivas para estudantes e professores, organizada por Fernanda Marsaro dos Santos e Kleber Vieira Pina, reúne textos de professores de educação ...
A Escola Pública de que Precisamos
Discutir qual é a escola pública de que precisamos é um desafio permanente para todos que se dedicam à educação básica no Brasil. As dimensões do país, a diversidade de sua população e os processos históricos que marcam a construção da nação brasileira ampliam a complexidade dessa tarefa, que, com a intensidade e a velocidade das mudanças trazidas pelas novas tecnologias, criaram um quadro de permanente transformação nas últimas décadas e que deve persistir nas próximas. A obra A Escola Pública de que Precisamos: novas perspectivas para estudantes e professores, organizada por Fernanda Marsaro dos Santos e Kleber Vieira Pina, reúne textos de professores de educação ...
Educação nas Prisões
Prisão: lugar de castigo ou de preparo para reconviver com a sociedade? A tradição histórica é a da penitenciária, isto é, lugar de penitenciar-se, sofrer pelos pecados. Esta visão insuficiente esquece que as penas são finitas e um dia o preso voltará à sociedade. Como? Para delinquir ou viver uma vida nova? Em vez de ações educativas, atividades culturais e formação profissional, instala-se a ociosidade no Brasil e em muitos outros países. Este livro é um desafio ao clima de ócio: escrito por muitas mãos do Brasil, Argentina e Portugal, de várias especialidades, apresenta experiências concretas e reflexões sobre as prisões. Mostra que a mudança é possível, inclusive para grupos mais vulneráveis entre os vulneráveis, como as mulheres. A obra se destina à sociedade em geral, a educadores, operadores do Direito, àqueles que trabalham com os internos. Eles podem, apesar dos muitos pesares, acender a luz da esperança e a sociedade espera a sua esperança.
Educação Nas Prisões
Prisão: lugar de castigo ou de preparo para reconviver com a sociedade? A tradição histórica é a da penitenciária, isto é, lugar de penitenciar-se, sofrer pelos pecados. Esta visão insuficiente esquece que as penas são finitas e um dia o preso voltará à sociedade. Como? Para delinquir ou viver uma vida nova? Em vez de ações educativas, atividades culturais e formação profissional, instala-se a ociosidade no Brasil e em muitos outros países. Este livro é um desafio ao clima de ócio: escrito por muitas mãos do Brasil, Argentina e Portugal, de várias especialidades, apresenta experiências concretas e reflexões sobre as prisões. Mostra que a mudança é possível, inclusive para grupos mais vulneráveis entre os vulneráveis, como as mulheres. A obra se destina à sociedade em geral, a educadores, operadores do Direito, àqueles que trabalham com os internos. Eles podem, apesar dos muitos pesares, acender a luz da esperança e a sociedade espera a sua esperança.
The Politics behind Aid and Cooperation Norms
This book examines the use of norms by British and Brazilian actors in aid/cooperation in the 21st century, unveiling the politics behind norm circulation. Inspired by a constructivist approach, this research analyses actors’ agency in asymmetric international and domestic environments, in which different norms, dissimilar identities, and opposing interests coexist. Regardless of the discourses and theories surrounding the differentiation between North-South and South-South aid/cooperation, British and Brazilian actors use norms to achieve their own goals at the domestic and international levels. Processes of norm circulation in aid/cooperation have a greater impact at the international le...
Construir sobre ruínas
Este livro é fruto de uma rigorosa e minuciosa pesquisa sobre experiências de leitura e escrita dentro do ambiente prisional. A partir de atividades realizadas como mediador de leitura em duas unidades prisionais da região metropolitana de Belo Horizonte, passando por análise de leis e criação de projetos de inclusão, Alexandre José Amaro e Castro ampliou seu arcabouço de estudo com as mais diversas obras de autores que viveram a privação de liberdade e o surgimento de programas de remição de pena. O autor procurou entender como são constituídos os modos de subjetivação da experiência prisional e como esse ambiente de segregação, de violência física/simbólica e de despersonalização dos indivíduos inviabiliza as práticas educativas de leitura e escrita, as quais poderiam atuar como minimizadoras dos efeitos perversos da privação de liberdade. Este livro é necessário não apenas para os estudos sobre literatura, mas também para a área da educação, uma vez que elabora reflexões originais e relevantes sobre a remição de pena pela leitura e a garantia do direito à educação no sistema prisional no Brasil.
A percepção dos professores sobre evasão escolar
Evasão escolar caracteriza-se quando o aluno deixa de frequentar a instituição em que está matriculado, não concluindo o período escolar ou o curso; tal fenômeno é fator constante de preocupação para a comunidade escolar. Neste livro, o autor aborda a percepção dos professores acerca da evasão escolar (ocasionada por fatores internos e externos à instituição) e as consequências por eles apontadas, tais como: sentimento de frustração e desmotivação para os professores quando percebem a evasão em sala, perda de oportunidades melhores no mercado de trabalho para o aluno que evadiu-se etc.
Mulheres
A saúde da mulher pode passar por mudanças significativas em diferentes fases da vida, o que demanda uma assistência plena para promover a atenção integral à saúde das mulheres em todos os ciclos de vida, tendo em vista as questões de gênero, de orientação sexual, de raça/etnia e os determinantes e condicionantes sociais que impactam na saúde e na vida das mulheres. Enfatiza-se uma assistência humanizada e qualificada em todos os níveis de atenção, com ações focadas na organização do acesso aos serviços de promoção, prevenção, assistência e recuperação da saúde. Norteando essa temática, este livro está organizado em VII unidades, as quais estão divididas em 4...
Tópicos em ciências da saúde: contribuições, desafios e possibilidades (Volume II)
Inicialmente pensada para ser uma composição nacional, a coleção se expandiu e, além de autores das cinco regiões brasileiras, conta também com autores de outras nacionalidades, caracterizando-a, portanto, como internacional. Sinaliza-se ainda, seu enfoque multidisciplinar, uma vez que, os distintos autores possuem níveis e formações bastante distintas na área das ciências da saúde. Frente à robustez desta coleção, esperasse que tanto discentes/universitários, quanto profissionais vinculados as Ciências da Saúde se beneficiem dela. E, para além disso, cumprindo os preceitos da Ciência Aberta, tem-se a intenção, de que esse material ao ser disponibilizado como E-book, possa também ser acessado por toda a população que interessa por essa área e por estudos relevantes, nos mais distintos lugares do Brasil e do mundo. Os dois volumes desta obra foram organizados com base em cinco grandes eixos das Ciências da Saúde, a saber: Laboratório; Saúde coletiva; Atenção hospitalar; Gestão; e outros assuntos.
