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Written particularly for the Charismatic Renewal in the English-speaking world, Come, Creator Spirit is a helpful guide for a better understanding of the Holy Spirit. In this detailed commentary on the famous hymn Veni Creator, sung at the beginning of every new year, ecumenical council, and priestly ordination, Fr. Raniero Cantalamessa describes the Paraclete and gives praise to its glory. Progressing through the hymn line by line, he provides insights, reflections, hymnography of Christian traditions, and testimonies of the saints. This book describes the Church's experience of the Spirit of today, as well as the past. The biblical and theological base of the hymn opens the reader to the p...
In this volume, Pinar enacts his theory of curriculum, detailing the relations among knowledge, history, and alterity. The introduction is Pinar’s intellectual life history, naming the contributions he has made to understanding educational experience. Study is the center of educational experience, as he demonstrates in the opening chapter. The alterity of educational experience is evident in his conceptions of disciplinarity and internationalization, interrelated projects of historicization, dialogical encounter, and recontextualization. By reactivating the past, not by instrumentalizing the present, we can find the future, explicated in his studies of the Eight-Year Study, the Tyler Rationale, and the gendering and racialization of U.S. school reform. The interrelation of race and gender is emphasized in the chapters on Ida B. Wells and Jane Addams. The technologization of education is critiqued through analysis of the achievements of George Grant and Pier Paolo Pasolini. The educational project of subjective and social reconstruction is explored through study of Musil’s essayism, a genre that corrects the problems accompanying ethnography and created by identity politics.
Reúne-se nesta obra, três artigos que orientei e que mostram como a relação entre família e aprendizagem podem trazer frutos de eternidade. Somente uma educação que tenha respaldo na relação entre criança e família, pode de fato, representar uma aprendizagem frutuosa.
Nesta segunda navegação do curso de Pedagogia da UEG Campus Sudoeste, nos propusemos a divagar, analisar e investigar as contribuições dos filósofos contemporâneos acerca do modo como pensam ou perpassam a Educação em suas obras.
Nesse sentido, as autoras que reúno nesse estudo, irão discutir a questão do lúdico na educação em suas mais variadas formas e aplicações, tendo em vista seu potencial para a promoção de uma educação prodigiosamente frutuosa.
Não vivemos mais uma época de profissões herméticas e meramente técnicas, formam-se pessoas hoje para uma atuação dentro de uma realidade de complexidade, por isso, a formação não é mais de um especialista, mas de um profissional transdisciplinar. Com a profissão de pedagogo, essa realidade não é diferente. Nos últimos 20 anos, à medida em que essa área profissional ia se constituindo, também iam se abrindo muitos leques de atuação. Para Silva (2012): “Pedagogo Empresarial foca sua atuação primeiramente em conhecer a empresa em que trabalha, uma vez que os objetivos da empresa devem direcionar seu trabalho junto aos funcionários e demais colaboradores. Para tanto, conhecendo a empresa e expandindo seus conhecimentos quanto ao gênero humano em suas relações interpessoais e familiares, poderá desenvolver melhor seu trabalho em benefício de todos“. Se bem formado, o pedagogo pode atuar em empresas, hospitais, no judiciário, no campo político e o que é mais essencial dessa profissão, atuar nos processos de ensino-aprendizagem como promotor de processos educativos profícuos. Boa Leitura.
Como lidar com a indisciplina? É esta pergunta inquietante que irá conduzir todo o desenvolvimento deste projeto surge da indagação de acadêmicas do curso de Licenciatura em Pedagogia oferecido pela UEG e professores que lidam com esta questão nas escolas do município de Quirinópolis.
O objetivo dessa compilação de testos foi discorrer sobre o ensino da educação ambiental nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A educação ambiental visa ensinar e preparar os cidadãos para a reflexão crítica e para um comportamento social transformadora do processo, de forma a tornar executável o desenvolvimento consciente de todo o ambiente.
O Cinema, desde sua origem em 1895 desperta paixão, encanto e cria novas tendências. No desejo de retratar a realidade, por vezes é a vida que acaba imitando a arte. Nesses mais de 100 anos de sua história, o cinema produziu filmes dos mais variados temas, desde religiosos, romances, terror, todos com apelos diversos, criticas, mensagens subliminares e claro, sonhos. Também não faltaram os filmes voltados para as realidades do mercado profissional. Desde então, muitos administradores se veem e se motivam por meio do que é mostrado nas telonas.