Welcome to our book review site go-pdf.online!
You may have to Search all our reviewed books and magazines, click the sign up button below to create a free account.
Pengembangan Kurikulum PAI
Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam sebagai mata kuliah wajib di prodi Magister Pendidikan Agama Islam memberikan bekal kepada mahasiswa dalam mengembangkan kurikulum, baik yang sifatnya teoretik maupun praktik. Buku ajar ini merupakan suplemen dari sekian buku referensi yang sudah ada, yang disesuaikan dengan kajian Pendidikan Agama Islam di sekolah maupun di madrasah. Kajian dalam buku ini praktis dan lebih realistis, dengan kajian khusus konsep dan fenomena di sekolah dan madrasah. Mahasiswa diharapkan lebih mudah mempelajarinya sesuai dengan kenyataan yang dihadapi dalam lembaga pendidikan, khususnya di sekolah dan madrasah. Kehadiran buku ajar ini berhubungan langsung dengan mata kuliah yang terdapat di Fakultas Agama Islam, baik pada Strata 1 (S1) maupun Strata 2 (S2), sehingga bab-bab yang dibahas dalam buku ini disesuaikan dengan kajian-kajian yang dipelajari oleh para mahasiswa. Selain itu, gagasan-gagasan teoretis berasal dari beberapa referensi yang telah ada, ditambah pula kajian secara praktis.
Evaluasi Pendidikan
Kajian dalam buku ini diawali oleh kegelisahan bahwa masih terbatasnya buku ajar evaluasi pendidikan yang secara spesifik mengkaji evaluasi pendidikan dan pembelajaran pendidikan agama Islam. Buku ajar ini dihadirkan untuk melengkapi dan menyempurnakan buku-buku referensi yang sudah ada selama ini, sehingga menambah khasanah keilmuan dalam bidang evaluasi pendidikan dan pembelajaran Buku ini terdiri atas enam bab.
Pendidikan Holistik Berbasis Budaya Sekolah
Buku ini terdiri atas enam bab, yaitu Bab I Pendahuluan. Bab ini menjelaskan mengenai pentingnya pendidikan holistik di sekolah sebagai kegelisahan akademik, dan budaya sekolah sebagai landasan utama pendidikan holistik. Bab II, Pendidikan Holsitik di Sekolah. Bab ini menjelaskan secara teoritik mengenai konseptualisasi pendidikan politik, tujuan pendidikan holistik, prinsip pendidikan holistik. Di bab II ini juga dilengkapi pandangan Pendidikan holistik dalam perspektif Muhammadiyah dan implementasi pendidikan holistik berdasarkan hasil penelitian. Bab III budaya sekolah. Pada bab III ini menjelaskan konseptualisasi Budaya Sekolah, budaya sekolah dalam perspektif Muhammadiyah, polarisasi Bu...
Annual Report
None
Manajemen Sarana dan Prasarana
Buku "Manajemen Sarana dan Prasarana" adalah panduan komprehensif yang menyajikan pemahaman mendalam tentang pengelolaan fasilitas dan infrastruktur di berbagai lingkungan. Dengan fokus pada konsep-konsep dasar, buku ini memberikan pembaca wawasan strategis mengenai peran penting manajemen sarana dan prasarana dalam mencapai tujuan organisasi.
PEMIMPIN HEBAT 'Kepala Sekolah Sebagai Acuan Pengembangan Pendidikan'
Sinopsis : Manajemen Pendidikan Islam adalah suatu kegiatan dalam mengelola semua aspek-aspek pendidikan dan sumber belajar berdasarkan pendekatan Islam dalam mencapai tujuan-tujuan pendidikan. Kepuasan terhadap pendidikan menjadi target utama setiap pendidikan dengan upaya mengimplementasikan berbagai strategi agar bisa memberikan kenyamanan terhadap peserta didik saat belajar. Kepala sekolah sebagai Otonom pendidikan mempunyai hak dan wewenang untuk mengatur sistem yang ada dalam pendidikan, seperti manajemen sekolah, menentukan kurikulum, merencanakan program pembelajaran, mengembangkan mutu, serta evalauasi terhadap program pendidikan dan pengajaran, dan peran-peran lain-lainnya dalam me...
Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru
Judul : Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Penulis : Dr. Imam Sofi'i, S.Ag., SE., M.Pd, Dr. Mukhoyyaroh, S.Ag., M.A, dan Dr. Yunus, S.Pd.I., M.Pd.I Ukuran : 15,5 cm x 23 cm Tebal : 112 Halaman No ISBN : 978-623-5314-97-6 Tahun Terbit : Agustus 2022 SINOPSI BUKU Peningkatan kinerja guru, perlu adanya penerapan kompetensi yang dimiliki dengan menciptakan lingkungan yang kondusif dan membangun prinsip penghargaan, hukuman dan apresiasi yang menjadi bentuk dukungan moral kepada para guru dalam melaksanaakan tugas yang dilakukan oleh pemimpin sekolah. Kepala sekolah paham terkait urgensi kemampuan yang dimiliki oleh guru menjadi faktor pengaruh proses pembelajaran. Peran kepemimpian Kepala sekolah sangat penting dalam pengembangan kinerja guru. Maka perlu ada langkah yang dilakukan kepala sekolah untuk meningkatnya kinerja guru, diantaranya:; (1) melakukan pembinaan guru; (2) mendukung guru untuk andil dalam kegiatan seminar, pelatihan, penelitian tidakan; (3) menerapkan sistem reward dan apresiasi atas prestasi yang diraih guru; (4) peningkatan kesejahteraan guru.
TIC 2020
Global challenges become a very challenging phenomenon for the local wisdom in every country. High commitment and optimistic perspectives from countries are needed to prepare themselves in facing all aspects of the global challenges. Aspects of global challenges for these countries include the economic, social, cultural, political, legal, educational, technological and security defense aspects. The ability of countries to face global challenges in several aspects is also a benchmark for countries to be able to compete in a global level. Local wisdom owned by these countries can also be used as a basis for strengthening the country in order to become the country’s competitiveness to partici...
Psikologi Pendidikan
Psikologi Pendidikan adalah cabang ilmu psikologi yang mempelajari interaksi antara proses psikologis dan proses Pendidikan, dan sebagai aplikasi psikologi yang digunakan untuk memahami bagaimana individu belajar, mengajar, dan berkembang dalam konteks pendidikan. Buku ini menjelaskan dari Pengantar psikologi pendidikan, teori pembelajaran, perkembangan kognitif dalam konteks pendidikan, motivasi dalam pembelajaran, strategi pengajaran efektif, kepribadian, evaluasi dalam pendidikan, masalah-masalah khusus dalam pendidikan, diversitas budaya dalam pembelajaran, pendidikan inklusif, perkembangan moral dan etika dalam pendidikan, hubungan antara psikologi pendidikan dan psikologi terapan. Dengan pendekatan yang komprehensif, buku ini menyajikan informasi yang dapat membantu pendidik, orang tua, dan para pembelajar untuk memahami dinamika kompleks yang terjadi dalam proses pendidikan. Diharapkan sinopsis ini dapat memberikan gambaran yang jelas tentang kontribusi psikologi dalam meningkatkan kualitas pendidikan serta memberikan panduan praktis bagi mereka yang terlibat dalam dunia pendidikan.
Fiqh Neurostorytelling
Buku ini mengkaji tentang Fiqh Neurostorytelling, tradisi lisan pengajaran Fatḥ al-Mu‘īn di Banten. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis model pembelajaran dan pengajaran Kitab Fatḥ al-Mu‘īn di Pondok Pesantren Darul Ahkam Serang Banten dan menggali informasi pola tradisi lisan dan langkah-langkah pengajaran kitab Fatḥ al-Mu‘īn di Pondok Pesantren Darul Ahkam Serang Banten, serta menelusuri kelebihan dan kekurangannya. Penelitian ini membuktikan bahwa pengajaran kitab Fatḥ al-Mu‘īn dengan media kisah saintifik (surah/storytelling) terdapat sebuah transformasi pemaknaan teks ke dalam konteks melaluidaya imajinasi pengajar, karena setiap permasalahan dalam kitab diilustrasikan dan disususn secara kronologis menjadi sebuah cerita. Pengajaran dengan media ini akan efektif jika menggunakan pola komposisi teks, transmisi teks dan penampilan. Kisah penghantar teks dapat menguatkan daya imajinasi, dan dapat menyampaikan dengan mudah esensi teks melalui amanat cerita. Penelitian ini memunculkan istilah Kisah Saintifik Fikih (Neurostorytelling of Fikih) dalam pengajaran yang dapat diadopsi oleh kalangan pondok pesantren secara umum.
