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Temas de história da educação no Brasil
Temas de História da Educação no Brasil é uma coletânea de estudos conduzidos por diversos pesquisadores dedicados à investigação da história educacional brasileira ao longo do século XX. Os objetos de análise abarcam uma ampla diversidade, incluindo a investigação de periódicos e revistas, o exame da historiografia educacional, a análise da formação de professores, a compreensão do funcionamento de grupos escolares, as festas dos grupos escolares, entre outros aspectos relevantes. Sem uma abordagem teórica-metodológica única, a coletânea propõe-se a apresentar ao leitor as pesquisas em andamento em diversas universidades brasileiras. Ao examinar as distintas facetas do universo educacional, o livro busca proporcionar um panorama abrangente que enriqueça a compreensão da Educação no Brasil, oferecendo uma leitura essencial para estudiosos, educadores e interessados na complexa trama histórica do ensino no país
Fronteiras e Identidades
O Encontro Internacional Fronteiras e Identidades, promovido pelo Programa de Pósgraduação em História da Universidade Federal de Pelotas, já se tornou um evento mais do que consolidado entre historiadores e professores do sul do Brasil. Dando continuidade ao mesmo eixo temático que caracteriza as linhas do Programa de Pós-graduação, a sua terceira edição, realizada entre os dias 5 e 7 de outubro de 2016, contou com 3 Conferências, 2 Mesas-redondas, 17 Simpósios Temáticos e 3 Mini-cursos, reunindo mais de 350 participantes, entre apresentadores e ouvintes, alunos de graduação, pós-graduação, professores acadêmicos, além de outros pesquisadores, da História e de outras áreas das Ciências Humanas e comunidade em geral.
A Prática da História Intelectual e dos Intelectuais
Com os mesmos critérios e objetivos do primeiro volume, procurou-se, neste segundo, demonstrar algumas das práticas de pesquisa da história intelectual e da história dos intelectuais. Os textos demarcam os procedimentos metodológicos de Roger Chartier no que diz respeito à história intelectual e à história cultural; aproximam a produção de Jörn Rüsen e Pierre Bourdieu para se pensar o “campo intelectual”, a produção de “bens simbólicos” e a formação do “habitus”, em meio ao movimento da “consciência histórica” (tradicional, exemplar, crítica e genética) na historiografia brasileira; ou mesmo o uso da categoria “consciência histórica” e a tipologia ...
The Career and Legend of Vasco Da Gama
Presents the life and career of Portuguese explorer Vasco da Gama focusing on a blend of the facts and legends around him.
A História como ofício: a constituição de um campo disciplinar
Qual o papel social dos historiadores? Qual a importância da história universitária e da formação dos professores dessa disciplina? Neste livro, Marieta de Moraes Ferreira reflete sobre a trajetória dos cursos universitários de história do Rio de Janeiro (1935-1965) e apresenta os depoimentos de diferentes gerações de professores de história, como Francisco Falcon, Cybelle de Ipanema, Miridan Falci, Clóvis Dottori, Neyde Theml, Pedro Celso Uchoa Cavalcanti, Ilmar Mattos, Arno Wehling, entre outros.
Universidade e ensino de história
A obra apresenta trabalhos com enfoque em diferentes conjunturas e regiões que pretendem estimular uma reflexão para o enfrentamento dos desafios na renovação da formação dos professores. Visa ainda levar o conhecimento histórico para um público mais amplo. O formato das licenciaturas e o papel do docente, tendo em vista a desvalorização da carreira e a pouca atratividade que o magistério oferece também é um ponto de reflexão. Este livro sobre o ensino de história nas universidades visa contribuir para o entendimento do percurso das graduações de história em diferentes universidades, em diferentes momentos e regiões. Busca também focalizar os embates produzidos no campo da historiografia e das memórias produzidas em torno de momentos fundadores dos respectivos cursos e seus professores.
Entre trajetórias e disciplinas
Entre trajetórias e disciplinas expressa a preocupação em construir visibilidades para os diferentes aspectos que perpassam pela prática docente. Ao percorrer sua leitura, o leitor terá a oportunidade de observar estratégias de pensar a História da Educação, por meio da mobilização de conceitos como intelectuais, redes de sociabilidades, campo, legitimação, disciplina escolar, trajetória e itinerários. Com isso, será possível ampliar o nosso conhecimento acerca do passado educacional. Por outro lado, não menos importante, a obra aborda a condição da universidade brasileira como um espaço privilegiado de formação intelectual e de reflexão sobre as práticas educacionais, que pode se aproximar da comunidade estabelecendo um espaço de diálogo e de saber.
CONTROLO 2020
This book offers a timely and comprehensive snapshot of research and developments in the field of control engineering. Covering a wide range of theoretical and practical issues, the contributions describes a number of different control approaches, such adaptive control, fuzzy and neuro-fuzzy control, remote and robust control systems, real time an fault tolerant control, among others. Sensors and actuators, measurement systems, renewable energy systems, aerospace systems as well as industrial control and automation, are also comprehensively covered. Based on the proceedings of the 14th APCA International Conference on Automatic Control and Soft Computing, held on July 1-3, 2020, in Bragança, Portugal, the book offers a timely and thoroughly survey of the latest research in the field of control, and a source of inspiration for researchers and professionals worldwide.
Historical Companion to Postcolonial Literatures - Continental Europe and its Empires
Regional Editors: John Beverley, Charles Forsdick, Pierre-Philippe Fraiture, Ruth Ben-Ghiat, Theo D'haen, Lars Jensen, Birthe Kundrus, Elizabeth Monasterios, Phillip Rothwell. Your complete reference to the postcolonial literatures of Continental European Empires. Written by expert scholars in the fields of postcolonial studies, the entries cover major events, ideas, movements and figures in postcolonial histories. The entries range from the first European overseas the first explorations, settlements and colonies right up to decolonisation. They highlight the relevance of colonial histories to the cultural, social, political and literary formations of contemporary postcolonial societies and nations.By outlining the historical contexts of postcolonial literatures, the companion unlocks contemporary debates about race, colonialism & neo-colonialism, politics, economics, culture and language.
