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Das Pferd sagt es uns jeden Tag
"Das Pferd sagt es uns jeden Tag." Stallmeister Johannes Hamminger hat einen sehr speziellen Blick auf Pferde. Er kennt die Großväter, Väter und bisweilen sogar die Urgroßväter jener Lipizzanerhengste, die wir heute in den klassischen Vorführungen der Spanischen Hofreitschule erleben. Hamminger weiß wie man hinschaut und was zu tun ist – beim Putzen, beim Fressen, bei der Arbeit und im täglichen Umgang. Er nimmt uns mit auf eine Reise in seine Welt der Pferde, in die wohl berühmteste Institution der klassischen Reitkunst. Hamminger versteht es wie kein anderer die Erkenntnisse der alten Meister zu nutzen und die Hengste der Spanischen Hofreitschule in eine moderne, sehr sportliche...
Alte Meister im Licht der Moderne
Wie sahen die Ausbildungswege der Reitmeister der Antike, Renaissance und des Barock aus? Was können wir von den Lehren alter Reitmeister wie Xenophon, Pluvinel, Newcastle, Guérinière und Andrade lernen und für unsere heutigen Pferde und die moderne Reiterei nutzen? Welche Übungen sind nach wie vor nützlich, was passt eventuell aber auch nicht mehr in die heutige Zeit? Wie sahen Schulschritt, Piaffe, Terre à terre, Pilarenarbeit und weitere Lektionen in ihrer ursprünglichen Form aus? Wie wurden sie angewendet und wie wurde das Pferd trainiert? Auf diese und weitere Fragen gibt Julika Tabertshofer Antworten, die sie aus den Werken der genannten, wohl bedeutendsten alten Reitmeister zusammengetragen hat. Sie informiert den Leser dabei über Leben und Werk der fünf Meister, den historischen Kontext, in dem diese ihre Lehren entwickelten und über teilweise sehr unterhaltsame Vorgänge an den damaligen Höfen und Reitschulen.
Wirtschaftswoche
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Mattice Family History, 1709-1961
Hendrick and Catherine Mattice and their six children immigrated from the Palatinate of Germany to Weiserdoef (now Middleburgh), New York in 1712. Descendants lived throughout the United States. Some descendants immigrated to Ontario and elsewhere in Canada.
Global Corruption Report: Education
Corruption and poor governance are acknowledged as major impediments to realizing the right to education and to reaching the Millennium Development Goal of universal primary education by 2015. Corruption not only distorts access to education, but affects the quality of education and the reliability of research findings. From corruption in the procurement of school resources and nepotism in the hiring of teachers, to the buying and selling of academic titles and the skewing of research results, major corruption risks can be identified at every level of the education and research systems. Conversely, education serves as a means to strengthen personal integrity and is a critical tool to address...
