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Manual de Práticas em Microbiologia
Em um longínquo ano de 2003, o aluno de Agronomia Julio Cesar, tinha contato pela primeira vez com Microbiologia Agrícola, um mundo no qual a Professora Kátia, mostrava com toda a desenvoltura todo o mundo dos microrganismos, o qual o fascinou até os dias de hoje, mas o que fez para este aluno ficar mais fascinado ainda, foram as aulas práticas! Não eram aulas práticas simples do tipo “faça você mesmo”, mas práticas com uma apostila, já digital na época, que detalhava passo a passo as metodologias que deveriam ser feitas, e quando este aluno viu esta apostila, sempre teve o sonho de transformar aquela simples apostila, em um livro que serviria de base para as aulas práticas de Microbiologia Agrícola. Anos se passaram, a apostila foi tomando um formato maior e melhor e o antigo aluno, hoje professor de Microbiologia Agrícola, notou que estava mais do que na hora de realizar o sonho de sua Professora e auxiliar as disciplinas de Microbiologia Agrícola dos cursos de Agrárias com este livro
Plant Science
The book "Plant Science" consists of 12 chapters divided into three sections authored by many researchers from different parts of the Globe. Section-I: Plant and Environment, describes the relationship between plants and environment, particularly enumerating species-environment relationship and response of plants to different environmental stress conditions. Section-II: Plant-Microbe relation, embodies broadly on both positive and negative aspects of microbes on plants. Section-III: Plant Biotechnology, shed light on current biotechnological research to develop modern technology for producing biologicals and also increasing plant immunity in present environmental conditions. The book "Plant Science" will be helpful to a wide group peoples; readers, scientists, researchers and allied professionals. We recommend it to you; enjoy reading it, save the plant and save life!
O corpo das mulheres em Chiquinha Gonzaga
Este livro apresenta análises da construção discursiva acerca do corpo das mulheres em obras musicais de Chiquinha Gonzaga e identifica regularidades, rupturas e discursos de resistência resultantes de objetivações do feminino. A imersão em suas obra provoca o retorno ao passado para reatualizar, a partir dos estudos discursivos foucaultianos, o discurso acerca do entendimento do que é ser mulher hoje e de como seu corpo foi e é objetivado em tempos históricos diferentes.
Povos indígenas, formação de professores e educação intercultural
A coletânea é um diálogo intercultural com proposições para a inclusão da história e cultura indígena na escola (Lei 11.645/08). Na Parte I, são apresentados resultados da pesquisa-ação que tensionam a formação de professores e a prática pedagógica, avaliam os processos formativos e descrevem a proposta metodológica ‘formação-ação-intercultural do Coeduc’. Na Parte II são apresentadas experiências formativas e práticas pedagógicas exitosas com estudantes da educação infantil, ensino fundamental, médio e superior.
Educação física e ciências do esporte no tempo presente
O livro é um enfrentamento e uma reflexão crítica sobre diferentes marcadores sociais estruturantes da nossa vida social (racismo, gênero, classe social, educação e saúde, esporte e lazer, entre outros). A obra se constitui de duas partes: na primeira, quatro personalidades que transcendem suas especificidades disciplinares, com reconhecimento nacional e internacional, discorrem sobre os temas e questões sociais fundamentais e uma segunda em que pesquisadores das ciências do esporte trazem o conhecimento avançado de seus grupos de trabalho na tentativa de estimular o pensamento crítico e o engajamento ao pensamento democrático.
Imagem
O livro Imagem: diálogos e interfaces interdisciplinares nasceu da ideia desenvolvida por um grupo de docentes da Universidade Estadual de Ponta Grossa, ao estabelecer diálogos sobre o tema Imagem entre diferentes áreas de conhecimento. As imagens se fazem presentes de forma significativa no cotidiano humano e a pesquisa em torno delas possibilita novas formas de comunicações, interpretações e estéticas diferenciadas, alicerçadas em fundamentos, teorias e práticas que requeiram um domínio visual próprio e a busca ininterrupta dos sentidos definidores do próprio conhecimento. Assim, a Imagem foi o tema gerador escolhido para realizar reflexões interdisciplinares teórico-prátic...
BR-163 em 5 tempos
O tema e o conteúdo do livro BR-163 em 5 tempos: uma abordagem geo-foto-gráfica têm caráter essencialmente geográfico, o que desperta o interesse não somente de geógrafos, mas também de profissionais de outras áreas de conhecimento e interessados no tema da Amazônia Brasileira. A análise desenvolvida pelo autor está centrada num dos conceitos chaves da Geografia que é o de paisagem, o qual é empregado no decorrer de toda a obra como ferramenta de diálogo entre as ciências naturais e as ciências sociais em torno de questões socioambientais que envolvem a BR-163. A obra mostra, por meio de fotos e mapas, como a ‘paisagem geo-foto-gráfica’ se constitui num indicador dos p...
Maringá de todos os santos? Orixás, voduns, inquices e guias
A obra Maringá de todos os santos? Orixás, Voduns, Inquices e Guias busca, a partir da observação da negação da presença negra em Maringá, revelar tal presença, escondida que está em suas expressões religiosas. O ponto de partida foi o evento que ocorreu em 2008 e que chamou muito a minha atenção pelo seu título, ‘Maringá de Todos os Santos e de todas as culturas’, dando a entender que também se referia às divindades ou entidades que compõem o panteão das religiões afro-brasileiras.
“O que os pais vão falar?”
“O que os pais vão falar?” Essa foi a pergunta realizada por uma professora da Educação Infantil expressa também em falas de outras 18 educadoras. Para a maioria delas, o trabalho sobre gênero e sexualidade precisa ser abordado no espaço escolar. Todavia, as educadoras consideram que ‘a sociedade não está preparada para este tipo de embate’. E como problematizar essas discussões? Encontramos nos círculos dialógicos a coexistência de vários pontos de vista das participantes e do grupo como um caminho possível para tais reflexões.
A (des)patologização do processo de escolarização
Considera-se relevante a presente coletânea por aglomerar e apresentar estudos e pesquisas que tratam sobre a patologização e medicalização do processo de escolarização, a partir dos pressupostos teóricos da Psicologia Histórico-Cultural. Busca contribuir para a construção de reflexões e compreensões que abram possibilidades de contraposição às concepções hegemônicas sobre os problemas no processo de escolarização, concepções estas que partem de um viés biologicista e patologizante que culmina na medicalização da educação.
