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The Making of a Court Society
Table of contents
Crusading at the Edges of Europe
This book is the first to compare Denmark and Portugal systematically in the High Middle Ages and demonstrates how the two countries became strong kingdoms and important powers internationally by their participation in the crusading movement. Communication in the Middle Ages was better developed than often assumed and institutions, ideas, and military technology was exchanged rapidly, meaning it was possible to coordinate great military expeditions across the geographical periphery of Western Europe. Both Denmark and Portugal were closely connected to the sea and developed strong fleets, at the entrance to the Baltic and in the Mediterranean Seas respectively. They also both had religious borders, to the pagan Wends and to the Muslims, that were pushed forward in almost continuous crusades throughout the centuries. Crusading at the Edges of Europe follows the major campaigns of the kings and crusaders in Denmark and Portugal and compares war-technology and crusading ideology, highlighting how the countries learned from each other and became organised for war.
Proceedings
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Historiografía y líneas de investigación en historia de las universidades
Resultan indudables los avances experimentados en los últimos cuarenta años en el conocimiento del pasado de nuestras universidades. Hemos asistido, en este período, a una eclosión de publicaciones sobre historia universitaria, con distintas aportaciones en cuanto a teoría, métodos y técnicas historiográficas. Podemos afirmar que, en la actualidad, el investigador cuenta con más medios de trabajo, más referencias y más apoyos institucionales para hacer su oficio. Sin embargo, y a pesar de ello, todavía persisten ciertas carencias o limitaciones en la investigación que impiden que podamos efectuar una reconstrucción lo más completa posible (o «total», según determinados post...
A Universidade de Coimbra e seus Estudantes aos Olhos dos Viajantes Estrangeiros (1581-1879)
No estudo “A Universidade de Coimbra e seus Estudantes aos Olhos dos Viajantes Estrangeiros (1581-1879)” são coligidos 30 relatos de viajantes estrangeiros, homens e mulheres, abarcando 10 nacionalidades e um período cronológico de 298 anos da história desta instituição e, por inerência, do país. Os relatos abordam temas vários relacionados com a Universidade de Coimbra (a sua criação, as cadeiras ministradas em diferentes períodos, métodos de ensino e de avaliação, tradições académicas, espaços universitários, Lentes e Estudantes, participação da Universidade no contexto político nacional, etc.) mas também com momentos-chave da história de Portugal, como, por exemplo, a União Ibérica, o recuperar da Independência, a Reforma Pombalina do ensino superior, as Invasões Francesas e a Guerra Civil.
Aquisição da linguagem escrita e uso de computadores na educação infantil
As experiências de escrita com o uso de computador ou telas digitais podem acrescentar aprendizagens diferentes daquelas vivenciadas com o código escrito quando se utiliza como instrumentos o papel e o lápis. Embora essas observações já não representem novidade para educadores, psicólogos, psicopedagogos e outros profissionais da área, seus efeitos na aprendizagem da língua escrita ainda são pouco analisados. A obra mostra como a escrita silábico-alfabética descrita por Emília Ferreiro e Ana Teberosky é observada quando a criança usa o computador para escrever. Trata-se de uma pesquisa realizada com crianças de idades entre 5 e 6 anos, numa turma de alfabetização, de uma escola da rede pública de ensino da cidade de Fortaleza-CE. A experiência indica que o computador pode ser usado para a escrita de crianças silábico-alfabéticas, não como um determinante facilitador, mas uma realidade complementar às atividades de escrita.
