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DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES EM EDUCAÇÃO: Múltiplos Saberes, Novos Olhares – Volume 1
Este livro, que se torna público na forma de coletânea, é resultado de pesquisas científicas, finalizadas ou em desenvolvimento que têm como enfoque diálogos interdisciplinares em educação. Os capítulos foram produzidos por docentes que, em alguns momentos, são auxiliados por seus discentes em vários níveis de escolaridade, partir da diversidade de áreas do conhecimento, por meio de múltiplos saberes e novos olhares sobre o processo educacional. A presente publicação reúne capítulos que, na sua constituição e percurso, procuram contribuir para um público de pesquisadores em diversos níveis de escolaridade cujo interesse seja a compreensão do ensino e da educação manifestados pelos múltiplos saberes e na expressão dos diversos olhares. resultados de estudos, finalizados ou não, desenvolvidos por professores, pesquisadores ou acadêmicos que podem considerar a práxis pedagógica e procuram compreender as lacunas para as quais as reflexões em educação apresentem ou se constituam em caminhos interdisciplinares.
CULTURA DIGITAL: novas relações pedagógicas para Aprender e Ensinar - Volume I
A proposta desta obra é observar, na constituição e no percurso educacional, elementos teóricos e conceituais para a compreensão, pelos professores e estudantes, da presença e da incorporação das novas linguagens digitais no ambiente escolar, estabelecendo-se, a partir da cultura digital, uma nova relação pedagógica como a constituição do espaço no processo de aprendizado diferente. Nesse contexto, os capítulos desta obra relacionam CULTURA DIGITAL às práticas pedagógicas nas diversas áreas do conhecimento ao apresentar o espaço virtual para a divulgação do conhecimento e da informação no processo de aprendizagem. Relacionar as novas formas de ensino e aprendizagem na cultura digital desperta nos sujeitos o desejo em aprender e de produzir novos saberes de forma inovadora.
ALFABETIZAÇÃO TECNOLÓGICA NAS SÉRIES INICIAIS
Esta obra integra estudos relacionados à capacidade de compreender, usar e se adaptar às tecnologias no ambiente escolar. A literacia tecnológica é essencial na sociedade moderna, pois permite que as pessoas sejam mais produtivas, tomem decisões informadas e participem ativamente em um mundo cada vez mais digital.
EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE COVID-19 desafios e possibilidades – Volume 1
A obra EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE COVID-19 é a tentativa de desenvolver uma leitura no coletivo a respeito do fenômeno da pandemia e os seus impactos nos contextos educativos. Tendo inspiração em duas narrativas do filósofo Walter Benjamim, tais narrativas se caracterizavam como histórias de marinheiros e histórias de camponeses, as primeiras histórias tratavam de feitos bizarros, grandiosos, misteriosos, quase inacreditáveis, ocorridos em lugares longínquos, sempre distantes […]. Já as histórias de camponeses, ocorriam como fatos próximos, familiares, dos nossos cotidianos. Tais tipos de narrativas nos aproximam da problemática construída nos diversos capítulos da obra, porque se propõem pensar sobre os aspectos humanos e sociais de realidades diferentes do Brasil e de outros países, e a perspectivar que tipo de sociedade desejamos ou teremos após essa pandemia do Covid19, ora isto não trata-se de histórias de marinheiros, mas sim de histórias de camponeses, pois os autores dos capítulos trazem as mais profundas preocupações e reflexões acerca da dimensão humana e do viver ético.
PESQUISAS E ESTUDOS EM PSICOLOGIA: Ciência, Profissão e Ensino
Os capítulos contribuem para a construção do conhecimento científico em Psicologia por meio da pesquisa, observação, descrição e análise dos processos de desenvolvimento, inteligência, aprendizagem, personalidade e outros aspectos do comportamento humano. Participam análises que podem contribuir, direta ou indiretamente, para o aprofundamento das questões concernentes à Psicologia e em consonância com a perspectiva que considera os saberes e fazeres “psi” como um campo interdisciplinar. a presente coletânea oferece uma nova abordagem em relação aos diversos temas da Psicologia.
TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO: Dos limites às possibilidades – Vol. 6
A obra oferece introspecções intelectuais e extrospecções didáticas dos autores das diversas áreas do conhecimento imersos nos fazeres docentes e aprendizagens discentes enquanto resultados de pesquisas e experiências educacionais. Em seu percurso aborda estratégias diferenciadas e propostas do professor contemporâneo constantemente dialogando sobre o uso e a compreensão do aparato tecnológico da atualidade fazendo emergir vozes e olhares diferenciados dos sujeitos.
TEMAS EM EDUCAÇÃO: Olhares Interdisciplinares, Reflexões e Saberes – Vol. 4
Os capítulos presentes na coletânea contribuem com reflexões resultantes de pesquisas científicas que versam de algum modo, direta ou indiretamente, a Educação e o Ensino. Numa perspectiva da teoria ou pela prática pedagógica expressam a intenção de trazer e oferecer ideias interdisciplinares e questionamentos para incentivar o debate a respeito do ensino, da aprendizagem e dos variados Temas em Educação. Tudo isso se revela por meio de novos olhares interdisciplinares na educação e articulados pelos conhecimentos teóricos aos práticos, possibilitando ampliar e significar os múltiplos saberes na construção do conhecimento.
CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO E TECNOLOGIAS DIGITAIS: contribuições na solução de problemas
Esta coletânea possibilita aos leitores conhecerem melhor o panorama atual da Ciência da Computação no Brasil, assim como, os elementos básicos desta ciência, por meio do contato com alguns conceitos fundamentais desta área, apresentados nos resultados relevantes dos trabalhos presentes nesta obra. A contribuição dos capítulos permite analisar e discutir os relevantes assuntos abordados destacando-se por constituir-se numa coletânea de experimentos, trabalhos e vivências de seus autores. Espera-se que esta obra contribua tanto com alunos dos cursos de Ciência da Computação quanto aos profissionais atuantes nesta importante área do conhecimento, no enfrentamento dos diferentes desafios da atualidade e auxilie com a solução dos diversos problemas encontrados.
TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO: Dos limites às possibilidades – Vol. 4
Na presente obra os capítulos expressam, na sua constituição e percurso, por meio de teorias ou relatos práticos a conexão próxima da presença das tecnologias digitais nas práticas educativas em diferentes campos e níveis escolares. Apontam desafios e obstáculos ainda presentes com relação às tecnologias digitais na área educacional, ao mesmo tempo que evidenciam as diversas oportunidades, benefícios, limites e possibilidades para o processo de ensino e aprendizagem.
