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A presente publicação contribui com textos que expressam introspecções intelectuais e extrospecções didáticas dos autores e que versem de algum modo, direta ou indiretamente, a Educação e o Ensino numa perspectiva da teoria ou pela prática pedagógica com a intenção de trazer ideias interdisciplinares e questionamentos para incentivar o debate a respeito do ensino e da aprendizagem em diferentes contextos. Tudo isso se revela por meio de novos olhares interdisciplinares na educação e articulados pelos conhecimentos teóricos aos práticos, possibilitando ampliar e significar os múltiplos saberes no campo educacional.
A coletânea ENSINO DE FILOSOFIA: PESQUISAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NAS DIFERENTES LINGUAGENS E ESPAÇOS apresenta resultados de pesquisas e práticas pedagógicas bem como alguns fundamentos teóricos e conceituais presentes no Ensino de Filosofia no Brasil. Com a organização e publicação desta coletânea ocorre uma contribuição para o registro e a divulgação das pesquisas e práticas no Ensino de Filosofia, ao mesmo tempo que reafirma-se o compromisso, como docentes e pesquisadores, em continuar militando política e academicamente para a permanência da Filosofia como disciplina na educação básica e no ensino superior no Brasil, com a certeza de que essa permanência precisa ocorrer com qualidade filosófica e formativa para os sujeitos da aprendizagem no cotidiano escolar.
Pensar a Educação Física na educação infantil significa transpor a perspectiva de um trabalho aplicado apenas no desenvolvimento das habilidades básicas de locomoção, estabilização e manipulação, mas possibilitar a vivência de propostas pedagógicas que estimulem o agir, o pensar, o sentir da criança na condição de agente transformador do seu contexto social e protagonista de sua ação. Referindo-se à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as circunstâncias do processo de ensino-aprendizagem devem abranger os direitos de aprendizagem, de forma que a criança crie sentidos e significados de si, do outro e do mundo por meio de vivências e de resolução de conflitos. Dessa ...
"Antônia: memórias de uma retirante" é uma obra que acontece no nordeste brasileiro, onde as agruras do destino e a luta pela sobrevivência se entrelaçam em um cenário de desafios e superação. Nas páginas deste livro, Antônia, com seu marido, Martinho, decidem deixar sua terra natal, enfrentando uma jornada árdua em busca de um futuro promissor. O autor nos conduz pelos caminhos tortuosos que Antônia percorreu. Encontramos personagens marcantes e carismáticos ao longo de sua jornada. O leitor é imerso em uma atmosfera palpável, e na Capital se dão conta da perda dos aromas do sertão. "Antônia: memórias de uma retirante" é mais do que uma história sobre uma mulher em busc...
Brings together approximately 150 works of art, books, documents, and manuscripts from Xul Solar's personal archive as well as from public and private collections. This book provides an in-depth study of this artist, one of the most influential in Latin American avant-garde art. It also includes an artistic and biographical chronology.
PLACAR: a maior revista brasileira de futebol. Notícias, perfis, entrevistas, fotos exclusivas.
Michel Meyer offers a new beginning for philosophy rooted in a theory of questioning that he calls "problematology." Meyer argues that a new beginning is necessary in order to resituate philosophy, science, and linguistic analysis, and he proposes a global view of rationality by returning to the nature of questioning itself. For Meyer, philosophy does not solve problems or give answers but instead shows how propositions are related to a whole field of questions that give them meaning. Reason is identified not with answers but with the question-answer process. Meyer pursues this new theory of reason and meaning in a critique of Western philosophy from Socrates, Plato, and Aristotle through He...