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Gênero
Esta obra reúne um conjunto de ensaios voltados à problematização de diferentes questões em torno da categoria gênero. São privilegiadas discussões que apresentam alguns dos contornos políticos, éticos e sensíveis à abordagem da referida chave de leitura, ao passo que também são introduzidos elementos para o campo das Humanidades.
Educação jurídica e diferença
A obra reúne contribuições de pesquisadores(as) que têm se dedicado a pensar a tematização de questões de gênero e raça no ensino jurídico. O livro amplia a agenda de estudos direcionados a refletir a diferença no ensino jurídico e o caráter crítico, plural e contemporâneo da incorporação dos referidos temas na formação jurídica.
Manual preparatório para seleções de mestrado e doutorado
Manual preparatório para seleções de mestrado e doutorado: um guia metodológico destinado às Ciências Humanas e Sociais Aplicadas é um livro destinado a estudantes e egressos do ensino superior que almejam ingressar em um curso de mestrado ou doutorado. Com todo o zelo, selecionamos as principais dúvidas e respostas para atender às perguntas dos(as) futuros(as) candidatos(as) que desejam ingressar em um programa de pós-graduação nas grandes áreas de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas no Brasil.
Escritos sobre a educação a partir de uma perspectiva latino-americana
Trabalho resultante do Componente Curricular Pensamento Pedagógico Latino-Americano ofertado no âmbito da linha de pesquisa Estado, Diversidade e Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação Contemporânea da Universidade Federal de Pernambuco – Centro Acadêmico do Agreste –, esta obra aborda as principais referências teóricas do pensamento pedagógico latino-americano que apontam para uma educação do povo igualitária, emancipatória e autônoma, refletindo sobre suas contribuições para educação contemporânea.
Teoria Queer e contextos sociais de aprendizagem
Reúne-se neste livro uma variedade de trabalhos que, tendo o queer como base, irradiam em muitas direções. Assim, a depender do foco, encontramos capítulos muito distintos que atestam que as relações entre Teoria Queer e Educação ampliaram-se enormemente, exigindo, além de leituras interseccionais, a ampliação da própria ideia do que viria a ser queer e do que viria a ser educação.
Interdisciplinaridade e Direito
Esta obra representa o esforço do e das Organizadoras e demais colaboradores/as em cooperar com a reflexão dos fenômenos que permeiam o direito, a partir da noção de interdisciplinaridade. A superação de paradigmas científicos marcados pelo positivismo e pelo estruturalismo não só pode ressignificar as bases teórico-epistemológicas da Ciência Jurídica, mas, também, a contribuição para a afirmação de uma agenda de reflexões e pesquisas verdadeiramente interdisciplinares. É a partir desta premissa que este livro apresenta um vasto quadro de estudos que assumem a perspectiva de (re)ler e refletir o direito a partir de outras lentes e olhares, seja ligados a diferentes ciências, universos ou sujeitos políticos.
Direitos humanos
Esta obra é de suma importância para aqueles e aquelas que se dedicam à reflexão interdisciplinar sobre direitos humanos. A partir de estudos que correlacionam questões de gênero(s), das artes e dos movimentos sociais com a afirmação de direitos dos mais variados sujeitos e grupos, este livro propõe novos e importantes trajetos para este campo de pesquisa. Tendo a noção de interdisciplinaridade como ponto de partida, as autoras e os autores dedicam-se à investigação dos direitos humanos por meio de metodologias e aportes teóricos críticos, inovadores e sensíveis. As pesquisas apresentadas, certamente, contribuirão com a ampliação – teórica e analítica – daqueles e daqueles que as lerem. Em suma, o livro dimensiona, de maneira transversal e dinâmica, o diálogo contemporâneo entre questões de gênero(s), artes e movimentos sociais, problematizando diferentes processos de resistência e lutas por direitos, ontem e hoje.
Educational Alternatives in Latin America
This book explores diverse contemporary paradigms of educational praxis and learning in Latin America, both formal and non-formal. Each contributor offers a unique perspective on the factors which lead to the production of paradigms rooted in ‘other’ logics, cosmologies, and realities, and how these factors may renegotiate and redefine concepts of education, learning, and knowledge. The various chapters provide a road map for scholars, activists, artists, students, organizations, and social movements to help begin to construct learning spaces that seek to engage with a new more horizontal form of participatory democracy.
Technologies of Human Rights Representation
The speed of technological development, from cell phones to artificial intelligence, opens up exciting new opportunities for promoting human flourishing. It also raises grave risks, threatening not only personal privacy and dignity but also our collective survival. Technologies of Human Rights Representation brings together three fields of research critical to securing our future: changing technologies, human rights, and representation. For each of these fields, this book asks key questions: How can we open the black box of technological advances so that we can more fully understand their effects upon our lives? What can we do to make sure that these effects align with the values of human rights? And how does the way we talk about technology and rights—from military reports and corporate marketing to human rights reports and poetry—amplify or diminish our capacity both to understand and to control what happens next? Contributors from anthropology, communications, criminology, global studies, law, literary and cultural studies, and women and gender studies bring diverse methodological approaches to these crucial questions.
Queering the Public Sphere in Mexico and Brazil
Queering the Public Sphere in Mexico and Brazil is a groundbreaking comparative analysis of the historical development and contemporary dynamics of LGBT activism in Latin America’s two largest democracies. Rafael de la Dehesa focuses on the ways that LGBT activists have engaged with the state, particularly in alliance with political parties and through government health agencies in the wake of the AIDS crisis. He examines this engagement against the backdrop of the broader political transitions to democracy, the neoliberal transformation of state–civil society relations, and the gradual consolidation of sexual rights at the international level. His comparison highlights similarities betw...
