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Pequeninos Poloneses: Cotidiano Das Crianças Polonesas (1920-1960)
O livro Pequeninos Poloneses nos faz remover imagens, ativar lembranças em torno de vividos, de idealizações e situações concretas das imagens própria de infância. Faz-nos remover as camadas produzidas por fatos na memória e que sofreram sobreposição. De certa forma, independente de grupos culturais, todos nós que descendemos de alguma etnia e que constituímos morada nos Núcleos Coloniais do Sul do Brasil vivenciamos realidades muito comuns e/ou muito aproximadas das descritas e analisadas por essa tão importante análise histórica.
Estado, poder e violência(s): perspectivas nas sociedades pós-coloniais
A tradição intelectual, originada pelo trabalho de Said, Bhabha, Spivak e pela escola de Estudos Subalternos, abriu amplas e novas possibilidades de análise e crítica dos modos e dispositivos de dominação na política mundial. O impacto deste movimento intelectual foi de tal densidade, que hoje pesquisadores de diferentes orientações e áreas do conhecimento reconhecem o lugar central do encontro colonial na produção do internacional moderno. Nesse contexto, torna-se relevante discutir a coexistência nas fronteiras entre os regimes oficiais e não oficiais de direitos e liberdades, bem como as relações estruturais e de instrumentalidade em que a informalidade e a ilegalidade são negociadas pela soberania política.
OLHARES AO CAMPO
Os estudos empreendidos nesse trabalho pretendem contribu-ir para dimensionar os territórios sócio-histórico de campos do conhecimento que trazem no bojo da discussão a tríade: Educação, História e Desenvolvimento Regional. O hori-zonte que pauta os doze capítulos dessa obra buscam aden-trar no debate do Desenvolvimento Regional identificando diversos grupos sociais na constituição histórica do ser hu-mano e, por consequência, discutem a centralidade do traba-lhador na constituição da sociedade. Trazer olhares diversificados sobre a mesma temática permite ampliarmos nosso escopo conceitual, bem como exercitar o movimento transdisciplinar de estudar novos objetos e novas metodologias. Nessa assertiva, administradores, agrônomos, educadores, filósofos, geógrafos, juristas e historiadores, buscam nesse momento sentarem-se à mesa para elaborarem uma discussão que ultrapasse a simples conceituação desses objetos pelo seu prisma de formação.
Políticas Públicas Estruturantes para o Brasil do Século XXI
Na segunda década do século XXI, o Brasil ainda vive o dilema de como compatibilizar crescimento econômico com desenvolvimento social e distribuição de renda para mínimo existencial de seus cidadãos. Os bens de serviços públicos essenciais aos trabalhadores, como saneamento básico, saúde, educação, moradia, segurança e transporte são inexistentes ou aquém da dignidade humana e, consequentemente, ineficazes para a prosperidade do país. Nessa esteira, este livro Políticas públicas estruturantes para o Brasil do século XXI traz propostas e reflexões sobre a universalização dos serviços públicos essenciais, bem como temas de cultura, ciência, inovação, reindustrializa...
Direito à educação e trabalho infantil
O presente estudo busca analisar o impacto do trabalho no acesso e permanência à escola e garantia ao Direito à Educação no Ensino Fundamental no Litoral Norte do Estado do Rio Grande do Sul ? RS. Sabe-se que a educação, definida na Lei vigente como um direito do cidadão e um dever do Estado, é uma das condições para a existência digna. Instruída pela CF em seu artigo 6o como Direito Social à Educação, tem como objetivo a melhoria de condições de vida aos hipossuficientes, aspirando à concretização da igualdade social. Nesse sentido, este trabalho possui como eixos norteadores o direito à educação, o trabalho infantil e a evasão escolar no Litoral Norte do RS. Partindo de dados estatísticos e da problemática de pesquisa (direito à educação, trabalho infantil e evasão escolar), pretende-se adentrar nesse cenário e, a partir de um estudo regionalizado, no período de uma década, ou seja, de 2010 a 2020, refletir sobre a incidência do trabalho e a educação.
Estudos sobre o Corpo
Escrevemos sobre o corpo. Falamos do corpo. Dizemos corpo em movimento, reflexões e análises históricas e sociais. Diante disso, esta coletânea procurou dar espaço para escritos sobre o corpo. Tomando o corpo como lugar de discursos, enunciações, reflexões, experiências, práticas e processos, lançamos uma perspectiva multidisciplinar. Tal espaço é fruto algumas possibilidades de pensamentos que se entrecruzam numa perspectiva diversificada sobre os estudos do corpo na contemporaneidade. Da ideia do corpo à multiplicidade de outras concepções e pontos de vistas, os textos aqui reunidos são exemplares nas investigações em que estão e nos contextos nos quais se insurgem. Trata-se, portanto, de um texto-obra escrito à múltiplas mãos e pensamentos, oportunizando a profusão de encontros nem sempre possíveis. No plural, estes estudos sobre o corpo ancoram percepções das singularidades de cada autor, nas quais lançamos a possibilidade da expansão do conhecimento através do corpo-escrita de cada autor.
Anais dos resumos do VIII Café com leitura e III Seminário de leitura, espaço e sujeito
O Café com Leitura(s) é um projeto multidisciplinar que tem por objetivo promover debates sobre as diversas práticas de leitura. É realizado pelo Curso de Biblioteconomia da Faculdade de Informação e Comunicação (FIC) em parceria com o Instituto de Estudos Sócio-Ambientais- (IESA), da Universidade Federal de Goiás. Todos os anos é promovido eventos relacionados à temática leitura, seja em formato de oficinas, palestras e seminários. Nossos principais eventos é o "Café com Leituras" e o "Seminário de Leitura(s), Espaço e Sujeito" que visam discutir as diversas leituras e como o espaço contribui para a formação e construção do sujeito leitor. Abaixo a relação de todos ...
Os Direitos Humanos e a Ética na Era da Inteligência Artificial
SOBRE A OBRA A presente obra coletiva é resultante do Grupo de Estudos em Direitos Humanos, Ética e Inteligência Artificial (IA) realizado pelo Laboratório de Direitos Humanos (LabDH), com o objetivo de promover investigação em temas atinentes à aplicação dos Direitos Humanos nas tecnologias à base de IA. Estabelecido em 2012 na Faculdade de Direito da Universidade Federal de Uberlândia, o LabDH tem suas ações de pesquisa estruturadas por meio de três linhas, a saber: "Direitos Humanos, Empresa e Sustentabilidade"; "Direitos Humanos, Tecnologia e Inovação"; e, "Direitos Humanos, Cidadania e Desenvolvimento". Voltando-se aos novos desafios impostos aos direitos humanos, essa o...
Rastros do neoliberalismo no campo da Educação
O livro é fruto de um conjunto de pesquisas e reflexões que têm sido produzidas, nos anos recentes, sobre os rastros do neoliberalismo no campo da Educação. Considerando as várias facetas presentes nas discussões sobre o neoliberalismo, nosso interesse, ao propormos a construção deste livro, está nas reflexões que giram em torno dos seus efeitos na área da Educação. Com o intuito de seguir o debate e apresentar problematizações vinculadas aos efeitos do neoliberalismo no campo da Educação, convidamos pesquisadoras e pesquisadores de diferentes instituições de ensino do Estado do Rio Grande do Sul (RS), do Brasil e da Colômbia para debaterem esse tema a partir de suas experiências e reflexões.
