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Gesund in der Krankheit? Salutogenese als Wegweiser fr neue Ans„tze im psychiatrischen Versorgungssystem
Die Frage nach den Vorstellungen von Gesundheit ist nicht neu. Gesundheit ist ein hohes Gut, ein Ziel und ein guter Wunsch, den man gerne weitergibt. Umso fraglicher ist es, dass dieses hohe Gut offenbar nicht allen Menschen gleichermaßen zugestanden wird. Betrachtet man die Psychiatrie als gesellschaftliche Institution sowie all jene, die aufgrund biographischer Krisen und diagnostizierter psychischer Störungen schon einmal auf der anderen Seite der "Normalität" gestanden haben, scheint die Frage nach Gesundheit nicht mehr angemessen zu sein. Die Suche nach Krankheitsursachen und das Minimieren von Risikofaktoren gemäß der pathogenetischen Betrachtungsweise der Medizin durchdringen wei...
Choral-Orchestral Repertoire
Choral-Orchestral Repertoire: A Conductor’s Guide, Omnibus Edition offers an expansive compilation of choral-orchestral works from 1600 to the present. Synthesizing Jonathan D. Green’s earlier six volumes on this repertoire, this edition updates and adds to the over 750 oratorios, cantatas, choral symphonies, masses, secular works for large and small ensembles, and numerous settings of liturgical and biblical texts for a wide variety of vocal and instrumental combinations. Each entry includes a brief biographical sketch of the composer, approximate duration, text sources, performing forces, available editions, and locations of manuscript materials, as well as descriptive commentary, a di...
Inhalt
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Fanfare
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Hochschullehre als Gemeinschaftsaufgabe
Die Beiträge des Tagungsbandes sind zwei Themenfeldern zugeordnet: "Hochschuldidaktik und Fachkulturen - ein spannendes Verhältnis" sowie "Die Hochschule als lernende Organisation - Möglichkeiten der Zusammenarbeit". Im erstgenannten Feld diskutieren die Autorinnen und Autoren Erwartungen an und Bedarfe der Hochschuldidaktik, interdisziplinäre Ansätze sowie die Verbindung von fachübergreifenden mit fachspezifischen hochschuldidaktischen Fragestellungen in SoTL-Projekten. Schwerpunkt des zweiten Teils ist die Aufgabe der Hochschuldidaktik in der Hochschulentwicklung: Lehrentwicklung, -evaluation und tutorielles Peerlernen aus Sicht der Studierenden, Studiengangentwicklung als Kooperation zwischen Hochschuldidaktik und Fachwissenschaft sowie die Rolle der Hochschuldidaktik für die Entwicklung der Hochschule als Organisation. Die große Bandbreite der fachlichen Zugänge zur Hochschuldidaktik und -lehre ermöglicht vielfältige und inspirierende Einblicke, wobei insbesondere die Beteiligung von Studierenden und die Integration ihrer Perspektive das Bild der aktuellen Hochschuldidaktik und -lehre vervollständigt.
Musik in Baden-Württemberg. Jahrbuch 2017/18
Anlässlich ihres 25-jährigen Jubiläums widmet die Gesellschaft für Musikgeschichte in Baden-Württemberg (GMG) das aktuelle Jahrbuch 2017/18 dem Thema "Jubiläen". Für den Doppeljahrgang konnten über 40 Autoren gewonnen werden. In 44 Beiträgen würdigen sie Jubilare, beispielsweise Komponisten, Interpreten, Musikwissenschaftler oder auch Orchester und Musikinstitutionen von vor 350 Jahren bis zur Gegenwart, die mit Baden-Württemberg in Verbindung gebracht werden können. Neben berühmten Namen werden auch heute vergessene Musiker vorgestellt. Der reich bebilderte Jubiläumsband lädt ein zu einer spannenden Entdeckungs- und Zeitreise in das vielfältige und reiche Musikland Baden-Württemberg.
Opern-Diskographie
Die Opern-Diskographie von Karsten Steiger ist das Standardwerk im Bereich der Audio- und Video-Gesamtaufnahmen. Die zweite Ausgabe – mit mehr als verdoppeltem Umfang – verzeichnet alle Operneinspielungen, die seit den ersten Gesamtaufnahmen zu Anfang des 20. Jahrhunderts bis heute unter einem Label erschienen sind. Geordnet nach Komponisten und dem Datum der Uraufführung werden über 12.500 Gesamtaufnahmen mit weiteren diskographischen Angaben erschlossen. Register zu Opern, Dirigenten und Sängern bieten Zugang zu mehr als 2.100 Werken und beinahe 20.000 Personen. Pluspunkte: umfangreichstes Verzeichnis von Opern-Gesamtaufnahmen 12.500 Gesamtaufnahmen von über 2.100 Werken Opern-, Dirigenten- und Sängerregister bieten Zugang zu mehr als 2100 Werken und beinahe 20.000 Personen mehr als verdoppelter Umfang gegenüber der Ausgabe von 1999
Frhe Hilfen: Die Bedeutung prim„rpr„ventiver Untersttzungsangebote fr Schwangere, Mtter und Familien durch Kooperation von Sozialarbeit und Gesundheitswesen
Die Vernachl ssigung von Kindern und das damit verbundene Interesse an einem verbesserten Kinderschutz sind in den letzten Jahren vermehrt in das ffentliche Bewusstsein ger ckt. Die in den Medien aufgegriffenen tragischen Verwahrlosungs- und Todesf lle, welche durch rei erische Aufbereitung f r Schlagzeilen sorgen, stellen allerdings nur die Spitze des Eisbergs dar und lassen aufgrund einer vermutlich hohen Dunkelziffer die Tragweite dieses gesellschaftlichen Problems erkennen. Vor allem den Schutz von S uglingen und Kleinkindern gilt es zu verbessern, da diese aufgrund ihrer Bed rftigkeit und Hilflosigkeit besonders f r Vernachl ssigung und Misshandlung gef hrdet sind. Kinder unter drei Jah...
Interdisziplinarität in der Hochschullehre
Was interdisziplinäres Lernen für Lehrende und Studierende bedeutet, welche Herausforderungen und Chancen entstehen und welche Konsequenzen für das Denken und Handeln in Wissenschaft und Praxis sichtbar werden, ist Thema dieses Sammelbandes. Die Autor:innen erweitern den Denkhorizont interdisziplinären Lernens und Lehrens und sorgen mit einem Wechsel zwischen theoretisch-allgemeinen und praktisch-konkreten Artikeln für immer neue Perspektiven auf Gestaltung und Organisation von Wissenschaft. Im ersten Teil wird die Bedeutung von Konzepten wie Multidisziplinarität und Pluridisziplinarität diskutiert und erläutert. Die Autor:innen beleuchten auch den Kontext der (Hochschul-)Didaktik un...
Leistungsbeurteilungen an Hochschulen lernförderlich gestalten
How can university lecturers organise performance assessments as well as the assessment and feedback of learning outcomes in a way that is as conducive to learning as possible? The book offers application-orientated advice on the design, assessment and feedback of examinations and many other formats of assessment. It also addresses the fundamentals of learning psychology, knowledge of which is valuable for effective and valid assessment practice.
