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Direitos humanos, diversidade, gênero e sexualidade
Esta coletânea nasce do intento de divulgar resultados de pesquisas desenvolvidas no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC), Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP), Campus de Marília, que abordam a intersecção dos direitos humanos e temas relativos à diversidade humana – com ênfase nos temas de gênero e sexualidade – com a Educação. O livro se encontra estruturado em duas partes: a primeira contém 07 textos que versam sobre Direitos Humanos, Dignidade, Diversidade e Educação, mostrando a relação dos direitos humanos com a Educação e sua intersecção com a questão da diversid...
Educação física para além do cartesianismo:
Esse livro reúne 12 capítulos de autores que, em conjunto, buscaram elementos para superar, de alguma forma, o cartesianismo e desafiar o leitor a incorporar subsídios teórico-práticos que possibilitem um ressignificado sobre o entendimento da educação física. É, sem dúvida, a convergência de escritos fundamentados na ciência, na experiência acadêmica e na prática de profissionais que, há décadas, dedicam seus esforços para o desenvolvimento da área e, igualmente, para o atendimento ao público nos diferentes setores da sociedade, na educação formal e não formal, nas redes particular e pública, na educação infantil, no ensino fundamental, no ensino médio e no ensino superior. Uma educação para ser válida e expressiva necessita ultrapassar dicotomias históricas, caminhando para a incorporação de aprendizagens de corpo inteiro. Corpo esse que vive e existe no mundo, o que exige de nós permanentes mudanças de valores e um movimentar rumo à transcendência.
Mulheres, gênero e violência
A partir do debate acadêmico sobre a violência contra as mulheres, em suas diferentes manifestações, nesta coletânea pretendemos refletir sobre as políticas de combate à violência contra as mulheres no Brasil, na Espanha, em Portugal e no México, com especial olhar sobre a educação para a igualdade de gênero sem perder de vista a diversidade de ser mulher (a mulher negra, a mulher deficiente, a lesbiana, a mulher presa estrangeira). Com o objetivo de profundar o debate sobre os estudos de gênero e o papel dos movimentos feministas apomos sua influência tanto na legislação, quanto nas políticas, dentre elas as educacionais, para a superação de preconceitos e discriminaçõe...
FORMAÇÃO DOCENTE EM PERSPECTIVAS INCLUSIVAS
Ao abordar a necessidade de formação docente inicial e continuada em perspectivas inclusivas, tendo em vista uma educação democrática e com qualidade para todos e todas, esta obra, apresenta um compilado de 12 (doze) textos, resultado de uma experiência do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação, Diversidade e Inclusão (GEPEDI) desenvolvida por meio de uma ação de extensão da Universidade Estadual de Goiás/UEG-Inhumas, intitulada – Ciclo de Formação Docente em Perspectivas Inclusivas.
Professoras de gerações distintas (1938-1985) frente às representações impostas sobre mulheres na docência: uma análise histórica
Analisar relatos orais de professoras de gerações distintas (1938-1985), acerca de suas reações frente às representações impostas socialmente sobre mulheres, constitui o objetivo desta obra. A discussão foi abordada a partir de uma História Cultural das microhistórias presentes em nossa sociedade, a qual possui características patriarcais que entendemos ser fruto da colonização advinda da Europa. A Nova História Cultural e História Oral, permitiram caminhos sobre as subjetividades e representações das mulheres na Docência na Escola Brasileira e aspectos identitários sobre ser mulher e seus caminhos de vida; Ser mulher professora e os arquétipos maternais impostos socialmente à profissão, seus enfrentamentos sociais e seus movimentos, levando-as a constituição de resistência a partir de uma subcultura feminina.
Professores Gays, quem se Importa com Eles? Um Estudo Autoetnográfico da Homofobia contra Professores Gays nas Escolas
O livro Professores gays, quem se importa com eles? Um estudo autoetnográfico da homofobia contra professores gays nas escolas traz no seu corpo a trajetória e os dissabores vividos por um professor que, por meio da análise de cenas de homofobia, relata episódios aos quais esteve exposto durante seu cotidiano em uma escola de subúrbio. Neste livro, os leitores terão contato com cenas do meu cotidiano, que por não me encaixar nos moldes falocêntricos exigidos socialmente, vi-me diante de demonstrações de violência homofóbica dentro das escolas em que lecionei ao longo da carreira até então. Por não aceitar viver dentro do armário, vi-me por muitas vezes no epicentro de situaç...
Sim, você odeia!
Você odeia? Sim, você odeia! Expresso isso com convicção. Quando digo que você odeia, não me refiro ao tipo de comida que você detesta ou às cores por que você definitivamente não se atrai. Ao afirmar que você odeia, quero dizer que você odeia pessoas comuns e grupos sociais, mesmo que eles não sejam vistos como "malvados", "ruins" ou "cruéis". E você não odeia só. Eu também odeio. Nós odiamos! E é disso que este livro trata. Nele, reflito sobre as operações dos ódios contemporâneos que nós praticamos, bem como sobre as possibilidades de agir diante deles. Proponho que ódios contemporâneos devem ser vistos não como monstruosos, mas como irrefletidos, cotidianos, c...
Direitos humanos e suas tramas: olhares plurais 3
É com muita alegria que organizamos o terceiro volume desta obra coletiva intitulada Direitos Humanos e suas Tramas: Olhares Plurais, com a finalidade de fomentar o aprofundamento das pesquisas sobre os direitos humanos através de diferentes perspectivas. Em referência à temática das diferentes dimensões envolvidas no âmbito dos direitos humanos, J. J. Gomes Canotilho (2003) ensina que “os direitos do homem não se baseiam apenas em grandezas invariáveis jusnaturalisticamente formuladas”, sendo “patente a sua conexão com as constelações histórico-sociais”. Assim, “se o capitalismo mercantil e a luta pela emancipação da sociedade burguesa são inseparáveis da conscien...
Professoras/ES em Disputa: Um Estudo de Caso na Rede Municipal de Ensino de Manaus Sobre o Trabalho com Gênero e Diversidade Sexual nas Escolas
A obra apresenta instigante estudo na cidade de Manaus-AM com a compreensão de docentes da rede pública municipal de ensino sobre a diversidade sexual e de gênero, mostrando a repercussão alcançada por movimentos como o "Escola Sem Partido", em que reacionários ameaçavam a pluralidade de ideias, a liberdade de cátedra e própria ordem democrática brasileira. Levará os leitores e as leitoras a estarem sempre vigilantes sobre a necessidade de uma sociedade mais justa e igualitária, pois é dentro da própria ordem democrática que podem nascer os piores regimes autoritários. Como diria Ângela Davis, realmente a liberdade é uma luta constante.
A trajetória das políticas públicas de inclusão social dos transgêneros e o avanço dessa inserção após a criação de cela exclusiva no Presídio Baldomero Cavalcante de Oliveira, em Maceió – AL
O Livro trata das políticas públicas voltadas para os transgêneros. No primeiro capítulo, o leitor mergulhará no universo LGBTQIAP+, conhecendo as identificações e um pouco da realidade do grupo no Estado de Alagoas. A trajetória das políticas públicas é o tema do segundo capítulo, conhecendo o leitor as principais políticas internacionais e nacionais aplicadas. Ao chegar no terceiro capítulo, o leitor "ingressará" no Presídio Baldomero Cavalcante de Oliveira, em Maceió – AL, bem como conhecerá a linguagem, as opiniões e a vida dos 18 detentos que ocupam a cela especial. Uma surpreendente viagem ao universo LGBTQIAP+.
