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Culture and Emotion in Educational Dynamics
Culture plays a significant role in regulating emotions and influencing the dissemination of education, particularly within diverse geographic locations. However, the impact of culture on emotional dynamics within educational settings is not well understood. This is particularly important within contexts of social and cultural diversity, where schools must navigate cultural and majority emotional dynamics. The aim of this research topic is to provide a comprehensive overview of the current state of the art in the field of emotional dynamics in education, with a particular focus on the ways in which culture mediates these dynamics. The topic will also explore the problems and solutions deployed within educational contexts of cultural diversity, with a specific emphasis on school/family and community interaction.
Análisis y herramientas coeducativas: respuestas con perspectiva de género a los retos contemporáneos
Hoy en día la sociedad está teniendo que adaptarse a nuevas realidades que se convierten en nuevos retos que la inclusión social y educativa debe enfrentar, ya que buscan superar barreras existentes para crear competencias necesarias en aras de una participación comunitaria plena y empoderada. En este libro se abordan dos retos: construir una inclusión social y educativa basada en el feminismo y trabajar perspectivas inclusivas en tiempos de pandemia.
Retos de la inclusión social y educativa desde la perspectiva de la investigación femista
El libro trata sobre el reto relacionado con la construcción de la inclusión social y educativa basada en el feminismo y las perspectivas de género. La coeducación y la igualdad de género no siempre se incluyen en nuestros planes socioeducativos. Para dar respuesta a esto, el libro analiza, reflexiona y expone experiencias basadas en la evidencia científica desde una perspectiva de género. En definitiva, se trata de una obra plural que esperamos que contribuya a plantear nuevos interrogantes en torno a los retos que nos lleven hacia un escenario social y educativo más inclusivo.
Psicología de los grupos. Esencia dinámica de la persona y de lo social
«Es un honor escribir estas líneas sobre el libro Psicología de los grupos. Esencia dinámica de la persona y de lo social. Como alguien que vive y practica la terapia de grupo en Nueva York, me llamó la atención la universalidad de los conceptos que se aclaraban en cada capítulo. Todos somos tratados con una experiencia oftalmológica única. La visión o lente de cada capítulo brilla sobre el tema del grupo, las personas y el entorno social. Ofrece su propio contraste de perspectiva y claridad a estas dinámicas de una manera académica y clínicamente astuta. Al lector le espera un viaje particular. Los neófitos y los líderes de grupo experimentados de todas las orientaciones te...
Respuestas sociales en tiempos de crisis
Las contribuciones a este libro intentan responder a unas preguntas básicas: ¿Cómo pueden textos literarios —en sentido amplio— reflejar la incertidumbre, la pérdida de referencias y de sentido propias de momentos de crisis? ¿Pueden esas mismas fuentes informar sobre las reacciones y propuestas que se barajan en esos momentos? Si se prefiere, ¿cómo el análisis de textos literarios de todo tipo puede contribuir a una historia social y enriquecerla? Para dar respuesta a esas cuestiones, doce especialistas en historia de la literatura e historia social han abordado diferentes casos a través de una amplia variedad de textos —cuentos, poemas, comedias, diarios, pliegos de cordel, o...
Psicología y sociedad siglo XXI: perspectivas de análisis y mejora. Volumen 1.
Esta obra está compuesta por once capítulos, dividida en dos áreas: Psicología y Sociedad. El primer capítulo asociación entre el miedo al delito, la legitimidad policiaca y medidas preventivas en jóvenes del noroeste de México. Del cual reportan que si existe una relación a ser víctima de un delito sobre la incidencia de casos violentos en hombres. El segundo capítulo refiere la violencia en la relación de pareja, cuyo objetivo fue conocer la relación entre los celos y la violencia, reportando que en esta muestra no existió una correlación significativa, por lo cual recomiendan seguir investigando en otras muestras. En el capítulo tres podrán conocer sobre la influencia de ...
