Welcome to our book review site go-pdf.online!
You may have to Search all our reviewed books and magazines, click the sign up button below to create a free account.
Terra Culturae.
W głównej mierze na niniejszy tom złożyły się testy uczniów Pani Profesor Danuty Quirini-Popławskiej, naszego najlepszego nauczyciela i opiekuna naukowego, której pomoc przy wyborze tematyki naszych badań i wieloletnie wsparcie jest nieocenione. Pozostałą część książki stanowią opracowania badaczy, którzy w trakcie pracy Pani Profesor Quirini-Popławskiej w Akademii Ignatianum w Krakowie uczestniczyli w wielu podejmowanych przez nią inicjatywach naukowych, organizacyjnych oraz dydaktycznych.
Encyklopedia stosunków międzynarodowych
Encyklopedia stosunków międzynarodowych jest z wielu powodów publikacją wyjątkową i długo oczekiwaną przez wspólnotę badaczy stosunków międzynarodowych w Polsce. Wyróżnia ją – po pierwsze – unikalna koncepcja porządkowania wiedzy na temat ontologii i epistemologii stosunków międzynarodowych w warunkach przyspieszenia zmiany systemu międzynarodowego. Starannie przemyślano strukturę prezentowanych treści, łącząc wiedzę teoretyczną i metodologiczną […]. Po drugie, ważna jest forma prezentowania treści poszczególnych haseł. Zawierają one wyraźny komponent analizy ontologii danego zjawiska, ujmują je jako problem stosunków międzynarodowych i jako rodzaj ...
Teacher Education, Sustainability and Development
Internationalisation of teacher training is a major challenge in the 21st century. For universities, university colleges and schools, internationalisation is now more important than ever. This publication considers a variety of perspectives related to internationalisation and explores aspects such as diversity, globalisation, interculturality, multilingualism, political education, and in particular, sustainable development. This publication presents 22 diverse contributions. Nevertheless, the contributions share a common base: They all refer to teacher education, sustainability and challenges of educational interest for the advancement of internationalisation in education.
Etyka przywództwa
Jaką etykę zaproponować ludziom kreatywnym, przyzwyczajonym do przekraczania istniejących ograniczeń i wytyczania wyzwań innym? W jaki sposób przekonać tych, którzy sami kreują zasady, do przestrzegania zasad? Takie podejście wskazuje na podstawową trudność w etyce przywództwa. W książce przedstawione jest historyczne i współczesne spojrzenie na teorie, które próbują udzielić odpowiedzi na podane pytanie.
Literary Canon Formation as Nation-Building in Central Europe and the Baltics
In this volume, seventeen scholars from Estonia, Hungary, Lithuania, Poland, and Slovakia present their research on the formation and transformation of national literary canons as a practice of nation-building in Central Europe and the Baltics.The articles focus on the shaping of national identities through literature and analyze the establishment of literary canons by means of language, the role of national poets, and similar topics. Case studies of so-called minor literatures reveal common tendencies in the structure of many national canons, as well as specific responses and creative decisions in nation-building processes. This volume rethinks the relations between literature and nationalism (from the 19th century to present times) and contributes to the field of studies of historical development of nationalism. Contributors are: Olga Bartosiewicz-Nikolaev, Renata Beličová, Ramunė Bleizgienė, Paweł Bukowiec, Anna R. Burzyńska, Judit Dobry, Gergely Fórizs, Katre Kikas, Aistė Kučinskienė, Helena Markowska-Fulara, Radosław Okulicz-Kozaryn, Jurga Sadauskienė, Vaidas Šeferis, Viktorija Šeina, Brigita Speičytė, Jagoda Wierzejska, and Krystyna Zabawa.
Improving Inclusive Education through Universal Design for Learning
This open access international scientific study provides an analysis of how the educational strategy of Universal Design for Learning can stimulate the process of inclusive education in different educational-cultural contexts and different areas of the educational system. The findings of the research deepen the conception of inclusive education and present an analysis of factors that are significant for developing the educational system as well as providing evidence-based recommendations for educational practice. The research for this work was done in four European countries with various historical-cultural contexts: Lithuania and Poland underwent a transformation of the educational systems ...
