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Communication for Social Change Anthology
Contains nearly 200 readings published between 1927 and 2005, in English or translated from other languages, on the historical roots and pioneering thinking regarding communication for social change. Covers a variety of topics, including the radio, tv and other mass communication, information and communication technology, the digital gap, the formation of an information society, national information policies, participatory decision making, communication of development, pedagogy and entertainment education, HIV/AIDS communication for prevention, etc.
The Handbook of Blended Learning
This comprehensive resource highlights the most recent practices and trends in blended learning from a global perspective and provides targeted information for specific blended learning situations. You'll find examples of learning options that combine face-to-face instruction with online learning in the workplace, more formal academic settings, and the military. Across these environments, the book focuses on real-world practices and includes contributors from a broad range of fields including trainers, consultants, professors, university presidents, distance-learning center directors, learning strategists and evangelists, general managers of learning, CEOs, chancellors, deans, and directors of global talent and organizational development. This diversity and breadth will help you understand the wide range of possibilities available when designing blended learning environments. Order your copy today!
Visual Communication
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Diversidad, tecnología y comunicación
Technology as a 'force' in gatekeeping theory / Pamela J. Schoemaker / - Sistemas de noticias y sistemas políticos en Brasil / Erasmo de Freitas Nuzzi / - La televisión argentina en el nuevo escenario comunicacional / Patricia Terreno / - La participación en la radio : ¿canal democrático o estrategia mediática? / Angela Giglia, Rosalía Winocur / - Teaching in two environments : a case study comparing face-to-face ando n line instruction / Patricia González / - ¿Tecnología para la enseñanza o tecnología para el aprendizaje? / María del Socorro Luna Avilla / - ¿Quién es el otro cultural en un área de frontera? Rituales e imaginarios de presencia de un sistema de teleducación / Alicia Entel / - Algunas implicaciones de las nuevas tecnologías en el diseño curricular de programas académicos en comunicación / Alejandro Acuña Limón / - Globalización económica, reestructuración productiva y tecnología de la información / José Luis León Manríquez.
Edutecnología y Aprendizaje 4.0
La revolución digital que los avances tecnológicos ha provocado en el mundo contribuyó a la aparición de una sociedad compleja, diversa y globalizada que demanda una educación que encare los retos de formación y de conocimientos que requieren los estudiantes del siglo XXI. Ante el panorama de surgimiento de nuevos paradigmas educativos como el de la inteligencia artificial (IA), a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), las deberíamos pensar también como procesos educativos, para concebir así, al Aprendizaje 4.0 como un continuo que se desarrolla indistintamente en cualquier espacio y lugar.
