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Ensina-nos a orar
Já parou para pensar no significado da oração do Pai-Nosso? Ensinada por Jesus, muitas vezes a proferimos sem refletir no profundo sentido de cada palavra que a compõe. Além de estudar, em minúcias, a famosa prece do Cristo e analisar seu contexto histórico-religioso, Álvaro Chrispino explica por que, como, quando e onde devemos orar. Para tanto, recorre a textos da Espiritualidade, como também de autores de diferentes vertentes da doutrina cristã. A prece, afinal, é importante recurso para o autoconhecimento, a travessia segura nas provações e mesmo o desenvolvimento da mediunidade. É caminho de aprendizado interior, manifestado em segredo, nos escaninhos do coração, mas também ato de realização exterior, porque deve transformar-se em ação, em benefício de si, do próximo e da coletividade. Saber orar, contudo, não é tão simples: por meio da prece, devemos nos apresentar a Deus com as vestes nupciais tecidas nas mais sinceras emoções. Assim, Senhor, é tudo o que desejamos: Ensina-nos a orar!
Religious Pluralism and Law in Contemporary Brazil
This book represents a unique contribution to understanding the interactions between law and religion in contemporary Brazil. It analyzes how the regulation of religions according to the classical notion of secularism has become a source of tensions since the 1990s. Against this background, the respective chapters demonstrate, on the basis of various case studies, how the constitutional principle of pluralism, introduced by the 1988 federal constitution after a military dictatorship, has been addressed by new political actors, such as religious leaders, parliamentarians, influencers, state representatives, and activists. In particular, the chapters demonstrate how the mobilization of legal l...
A mediação do conflito escolar
Ampla pesquisa sobre as políticas públicas e as ações desenvolvidas em diferentes países e capazes de atender a uma questão premente: a violência escolar. O ponto de partida é o reconhecimento da diversidade de experiências entre os alunos que a escola, reproduzindo padrões ultrapassados de comportamento, insiste em tratar como iguais.
Introdução ao estudo das políticas públicas: uma visão interdisciplinar e contextualizada
Em relação a políticas públicas, a sociedade contemporânea se comporta de duas maneiras distintas: pode ser mais esclarecida e participante, solicitando melhores resultados da gestão pública na solução de seus problemas, ou assiste estarrecida aos fatos que envolvem os desvios em torno da gestão pública. Entender como se articulam as variáveis, explícitas ou implícitas, na formulação, na execução e na avaliação das políticas públicas, é uma necessidade urgente. Este livro propõe olhar os acontecimentos recentes, da perspectiva do conhecimento de políticas públicas.
Mediação de conflitos no ensino privado
Existe o consenso de que a Paz é uma urgência global e, nesse sentido, as práticas empresariais devem cumprir o papel social que perpassa a entrega de produtos e serviços ou o lucro. A transformação da cultura organizacional da empresa de educação é possível e, para isso, torna-se essencial a adequação dos contratos de prestação de serviços, considerando a cláusula compromissória de mediação como meio para administração de conflitos internos e externos. A mediação de conflitos contribui para o fortalecimento das partes e sua implementação pressupõe a consciência empresarial acerca do verdadeiro propósito da Educação, além de resguardar a manutenção dos vínculos educacionais e contratuais, com total alinhamento às recentes alterações das diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), no tocante à obrigatoriedade da implementação da Cultura da Paz.
Os cenários futuros para a educação
A formulação de cenários futuros é excelente ferramenta para orientar decisões nos campos da política pública, do planejamento e da gestão da educação. Com vasta experiência na área, Alvaro Chrispino apresenta neste livro os fundamentos dos cenários para a educação média brasileira, bem como os desenhados em 2001 para 2010, descrevendo sua estrutura administrativa, lógica interna, dinâmica de ensino e regras de convívio.
Anais do II Seminário Nacional em Avaliação
O II Seminário Nacional em Avaliação - Avaliação e Formação de Competências Digitais de Professores & Avaliação da Educação Digital foi viabilizado pela FAPERJ - Programa de Apoio à Organização de Eventos Científicos, Tecnológicos e de Inovação no Estado do Rio de Janeiro – 2023, pela Fundação Cesgranrio e seu Mestrado em Avaliação. Palestras de renomados profissionais com ampla experiência em Avaliação da Educação Digital e estudos apresentados possibilitaram, aos participantes, a oportunidade de construir, consolidar e expandir conhecimento na área de avaliação digital a partir de abordagens multi e interdisciplinares.
Palavra aos espíritas
O Movimento Espírita brasileiro, formado por aqueles que trabalham na difusão do pensamento espírita, cresceu 70% de acordo com os Censos Demográficos de 2000 e 2010, passando de 1,4% para 2,0% da população brasileira. Esse fato traz a necessidade de que essa atividade se transforme em objeto de estudo dos espíritas a fim de que, melhor entendida, possa cumprir suas reais finalidades na divulgação do Evangelho de Jesus sob a ótica espírita. Esta obra temática reúne 44 mensagens selecionadas sobre o Movimento Espírita, contidas em diversos livros publicados pela FEB, bem como na revista Reformador. Essas mensagens, quando lidas e estudadas, permitem melhor entendimento do Movimento Espírita, em geral, e de como cada um de nós pode e deve contribuir especificamente. Muitas das mensagens que compõem esta obra são de antigos trabalhadores espíritas que voltam para nos esclarecer sobre o que fazemos no exercício da divulgação doutrinária. Lidas em conjunto, oferecem uma visão especial do tema e facultam a formação de opinião acerca do que seja o Movimento Espírita na visão dos Espíritos.
Gestão Democrática
A presente pesquisa teve como objetivo principal analisar a participação da comunidade escolar nas estratégias da gestão escolar para gestão democrática em uma escola da rede de ensino público Municipal de Igarassu-PE, onde a gestão é regulamentada pela Constituição (1988) e a Lei de Diretrizes e Bases (LDB) da Educação Brasileira (Lei 9.394/96), que estabelecem que a gestão democrática possa orientar o processo de organização e de gestão do trabalho pedagógico nas instituições públicas de ensino, assumindo os compromissos no Estatuto, no Regimento Geral e nos Regimentos Internos da Unidade escolar e da Secretaria de Educação Municipal. Essa pesquisa procurou descreve...
