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Impulsar la participación infantil
Los consejos infantiles y adolescentes son una de las formas de incluir a la infancia y adolescencia en el hacer política. Este órgano de participación ciudadana permite dar un salto cualitativo para el diseño de la ciudad, la búsqueda colectiva de respuestas ante retos y necesidades, la planificación de acciones comprometidas, el liderazgo de la propia participación, la construcción de puentes con otros agentes y la promoción del asociacionismo entre los niños y las niñas. Todo ello para avanzar y transformar su entorno en favor del bienestar colectivo.
Retos de la tutoría universitaria. Por una presencia efectiva en la formación de maestros
Todos recordamos a algún profesor o profesora que nos ha ayudado de manera especial a ser como somos y a alcanzar nuestros objetivos, y sabemos la importancia que tiene en los años de aprendizaje una acción tutorial bien orientada. Además, los nuevos condicionantes sociales y académicos que han surgido en las últimas décadas han revalorizado la figura del tutor, que pasa a ser clave en un entorno de gran complejidad y en constante transformación. Retos de la tutoría universitaria trata estas cuestiones desde ámbitos como la psicología y la educación, ofreciendo una visión innovadora de la relación entre alumnado, profesorado y área de conocimiento. Y es, sin lugar a dudas, un libro pionero en la investigación de la labor tutorial aplicada a la formación de maestros.
Teoria da educação: contributos ibéricos
A educação sempre foi um fator determinante na vida dos homens e das sociedades, mas hoje ganhou enorme relevância sendo um dos grandes temas da atualidade pela sua importância tanto no presente como para o futuro. Para a educação confluem hoje inúmeros contributos científicos, tanto das ciências sociais e humanas como das ciências empíricas, sem que o fundo social, cultural, espiritual e moral que a educação é deixe de correr incessantemente como um rio profundo que, todavia, os ventos e as turbulências da superfície agitam e perturbam. A problemática que atravessa hoje a educação, bem como a informação científica e a investigação empírica que a podem esclarecer, n...
Begoña Gros Salvat. Aprenentatge, tecnologies i educació
Aquest llibre és un homenatge a la trajectòria de Begoña Gros Salvat, doctora en Pedagogia i catedràtica del Departament de Teoria i Història de l’Educació de la Universitat de Barcelona. Les contribucions de companys, col·legues, alumnes, amics i familiars en destaquen la capacitat de treball, el compromís i el rigor en les tasques de recerca i docència, així com les seves aportacions en l’àmbit dels nous reptes educatius i la innovació en l’ensenyament. Tant per la seva trajectòria, continuada i coherent, com pel seu estil propi de lideratge, Begoña Gros Salvat ha deixat empremta en la comunitat universitària.
Manifesto for a Post-Critical Pedagogy
The belief in the transformative potential of education has long underpinned critical educational theory. But its concerns have also been largely political and economic, using education as the means to achieve a better - or ideal - future state: of equality and social justice. Our concern is not whether such a state can be realized. Rather, the belief in the transformative potential of education leads us to start from the assumption of equality and to attend to what is "educational" about education. In Manifesto for a Post-Critical Pedagogy we set out five principles that call not for an education as a means to achieve a future state, but rather that make manifest those educational practices...
PEDAGOGÍA SOCIAL, UNIVERSIDAD Y SOCIEDAD
Pedagogía social, universidad y sociedad aborda un compendio de más de cuarenta aportaciones realizadas por estudiosos y profesionales de diferentes instituciones educativas, centros de investigación y universidades del ámbito iberoamericano. En ellas se pretende, desde las bases teóricas y prácticas de la educación social, debatir y dar respuesta a los problemas que atañen, en particular, a los espacios universitarios y, en general, a la sociedad contemporánea. A lo largo de una estructura de tres grandes bloques temáticos, los autores ponen de relieve que la pedagogía social permite atender estas problemáticas para lograr un mejor desarrollo e implementación de la práctica de...
Nuevas perspectivas modales para la enseñanza superior
Una serie de investigadores punteros de varias universidades mundiales han recibido el encargo de analizar la última vanguardia en comunicación. Así, se han podido recopilar sus investigaciones y reflexiones en torno a los nuevos contenidos (in)formativos a partir de las reformas que ha supuesto el Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES o Plan Bolonia) como reto innovador en las aulas en tanto en cuanto contenidos y fórmulas. Esta aportación intelectual a las nuevas corrientes docentes se ha plasmado en un trabajo, multidisciplinar y variado, que se presenta en formato de libro, patrocinado por el Fórum Internacional de Comunicación y Relaciones Públicas (Fórum XXI), la Socied...
