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Saberes Indígenas na Escola/UFRGS: memórias e resistências
A obra recupera a memória coletiva da Ação Saberes Indígenas na Escola, Núcleo Universidade Federal do Rio Grande do Sul, em suas quatro edições (2014-2019). Temas: educação indígena; ações afirmativas; Ação Saberes Indígenas na Escola – Universidade Federal do Rio Grande do Sul; escola Kaingang; escola caingangue; escola guarani; professores indígenas; professores Kaingang; professores caingangues; professores guaranis; formação continuada de professores indígenas.
Licenciatura em Educação do Campo: Diálogo Intercultural com Povos e Comunidades Tradicionais
Licenciatura em Educação do Campo: diálogo intercultural com povos e comunidades tradicionais provoca a pensar sobre outras pedagogias no ensino superior protagonizado nas vozes dos estudantes da Educação do Campo. Escrito com uma metodologia participativa, denuncia o descaso do atual governo bolsonarista com a educação superior pública e anuncia um projeto de educação contra-hegemônico que possibilita a entrada dos povos e comunidades tradicionais na universidade. Ainda, apresenta os tensionamentos e as resistências contra vozes de outros sujeitos invisibilizados historicamente nos processos educativos, que potencializam culturas e saberes populares na universidade. E desvela a ...
FAZER E PENSAR A EDUCAÇÃO E O ENSINO: Múltiplas abordagens – Vol. 2
Na presente coletânea os capítulos apresentam variadas abordagens ao longo de sua constituição e trajetória ao ressaltar a importância do ensino e aprendizagem de forma interdisciplinar e multidisciplinar, estabelecendo diálogo com diferentes conhecimentos e práticas em variados contextos por meio de experiências educativas e outras formas de expressão. Os capítulos oferecem uma ampla variedade de interseções, instrumentos auxiliares, perspectivas e cenários diversos das diferentes áreas do saber, refletindo o esforço individual ou coletivo na adoção de ações cada vez mais adequadas para a melhoria contínua do processo de ensino e aprendizagem e construção do conhecimento por parte de cada educador/professor/pesquisador, tanto individualmente quanto coletivamente, no ambiente escolar ou além dele.
Self Portrait in Green
'NDiaye is a hypnotic storyteller with an unflinching understanding of the rock-bottom reality of most people's life.' New York Times ' One of France's most exciting prose stylists.' The Guardian. Obsessed by her encounters with the mysterious green women, and haunted by the Garonne River, a nameless narrator seeks them out in La Roele, Paris, Marseille, and Ouagadougou. Each encounter reveals different aspects of the women; real or imagined, dead or alive, seductive or suicidal, driving the narrator deeper into her obsession, in this unsettling exploration of identity, memory and paranoia. Self Portrait in Green is the multi-prize winning, Marie NDiaye's brilliant subversion of the memoir. Written in diary entries, with lyrical prose and dreamlike imagery, we start with and return to the river, which mirrors the narrative by posing more questions than it answers.
Diario Oficial
Prefeitura do distrito.
Movimentos da Dança Carioca - Companhias e grupos de 1936 a 2013
Atravessando estilos e períodos, o livro trata da criação coreográfica na cidade do Rio de Janeiro, de 1936 até 2013. O rico material iconográfico se associa ao registro da trajetória de artistas e produtores que, por períodos variados, acreditaram no trabalho coletivo, investiram na partilha e experimentaram o formato do grupo e da companhia de dança como o principal caminho para trazer à luz suas inquietações.Além de importante registro, Movimentos da Dança Carioca levanta questões centrais sobre a historiografia da dança e chega em momento oportuno, reforçando a necessidade da existência de políticas públicas capazes de garantir a perenidade dos grupos e das companhias de dança que tanto impulsionaram a criação artística da cidade do Rio de Janeiro nestes quase cem anos.Movimentos da Dança Carioca foi contemplado no Concurso FADA da Secretaria Municipal de Cultura do Rio de Janeiro de 2012 e se dirige a um amplo público interessado em dança – desde artistas, pesquisadores, estudantes, profissionais, a amantes da dança e administradores de políticas públicas. Edição Jauá com KBR.
Emef Em Tempo Integral Profº Valdir Castro
Este livro é o resultado de uma atividade desenvolvida na E.M.E.F. em Tempo Integral Profº Valdir Castro, da cidade de Rio Grande - RS, que atende educandos do primeiro ao quinto ano do Ensino Fundamental e propõe uma educação integral em tempo integral, oferecendo atividades diferenciadas e que partam do interesse dos alunos, inclusive no que se refere às temáticas trabalhadas em sala de aula. Dessa forma, o presente material surgiu a partir do interesse dos educandos em conhecer a história da escola e sanar curiosidades como, por exemplo, quem foi o responsável pela sua criação, quem era a personalidade que dá nome a mesma, etc. A partir desse interesse, foi criado o projeto de...
Traços e ensaios
Trata-se de uma confluência de experimentos teóricos e criativos no território fronteiriço entre a psicologia, as artes e vivências subjetivas em hibridização em diversos contextos, sociais, clínicos, artísticos. Fruto de inquietações atemporais, mas marcadas também pelos afetos suscitados durante a pandemia, numa bifurcação do tempo, traz as emoções e os dilemas da vida, suas angústias, seu gozo e sua catarse. Ponto de convergência entre múltiplos processos de (re)criação de si, abre-se para o encontro e para a deriva que lhe imprima cada leitor ou leitora. No rodapé, uma vespa chega para construir o seu ninho e depositar os seus ovos. Do seu voo sobre um Japão do desejo, atravessando o espaço denso onde se encontram os autores despublicados, chega. Na esperança de que os olhos leitores os aqueçam e os façam vingar nesse lugar quentinho ao pé da página. É dali que, batendo as asinhas, ela zine.
Veja
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