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Canadiana
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On Spoken French
This scholarly edition invites us to reconsider our assumptions about the French language, by showcasing the oeuvre of one of the pioneers of diachronic Spoken French corpus linguistics, William J. Ashby, and the ground-breaking findings to come out of his influential Tours corpora (1976 & 1995), including two real-time studies appearing for the first time in English translation. To help readers visualize just how radically different the morphosyntax, morphophonology, and semantics of Spoken French are from French-on-the-page, the editor has developed a glossing framework, designed to capture the systemic, radically-prefixal morphology of Spoken French and the variability of change-in-progress. The model, presented here and used to gloss the examples from the Tours corpus, is also suitable for corpus-tagging. The volume is organized into sections preceded by an Editor’s note and followed by suggestions for further reading, and closes with an appendix of French corpora. This scholarly edition was written for advanced undergraduates, graduate students, and scholars in the field.
Français et ordinateur : revue bibliographique, 1978-1988
Les applications pédagogiques de l'ordinateur au français, constituent un domaine de recherche faisant l'objet de nombreuses publications. Une revue bibliographique sur ce thème est donc un outil de référence précieux, pour le chercheur comme pour l'utilisateur. Les auteurs de cette bibliographie commentée, sont impliqués à la fois dans des actions de recherche et dans des projets de développement d'outils pédagogiques. Cet ouvrage est présenté par l'Université du Québec à Montréal, et il a reçu le soutien de l'Agence de coopération culturelle et technique (ACCT), par le biais du Conseil international de recherche et d'étude en linguistique fondamentale et appliquée (CIRELFA).
Exploration d'Internet, recherches en éducation et rôles des professionnels de l'enseignement
Recueil de seize textes qui permettent de faire le point quant à l'implantation des nouvelles technologies en milieu scolaire en examinant, entre autres, leur impact sur l'enseignement, l'apprentissage et les expériences vécues. [SDM].
Langues et sociétés
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