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Coreogeografias
A solidão do palco. Ele escutava a si como se sua solidão estivesse acompanhada. Seus lugares secretos, seus sonhos, suas memórias nos quais reinava uma espécie de obscuridade, de grande calma, de profundidade. Como solista dançava sua solidão em uma virtuosidade sem descanso, sem parada, sem retomada de fôlego. Todo o corpo aparecia numa modéstia fundamental. Cada momento do tempo resultava em evento de mistério e profundeza. Ele nada anunciava. O desafio e a elegância tornavam-se ato em uma experiência interior. Com deleite, guardava-se em reserva até o ponto em que explodia em desmedida. Suave momento de alucinação rítmica! Ele reunia suas noites sob a luz da cena e transformava as claridades espectadoras em noites moventes aos ritmos da dança.
Pesquisa pós-qualitativa em linguagem, corpo e estética
Trata-se de uma composição que agrupa diferentes áreas que dialogam com a educação. São análises e pesquisas de viés pós-qualitativo, que movimentam novos modos de refletir, problematizar e abordar, determinados conceitos que mais ou menos aprofundados, evocam linguagens, metodologias ou procedimentos metodológicos, para fins de alcançar não apenas outras estéticas de escrita e de produção de conhecimento, mas o enlace entre modos de viver e de se expressar e as situações educativas que transitam com as linguagens, corpo e estética na educação.
Experimentações Performáticas
O livro “Experimentações performáticas” apresenta textos, fotografias, poemas, desenhos e ilustrações produzidos “com” e “a partir” de performances. Tomando a performance por um agir de diferentes ordens passando pela dança, teatro, educação, artes visuais, fotografia e modificação corporal. Produz-se assim um encontro com as experimentações das artes do corpo, processos de educação e vida professoral, filosofia da diferença e vida artística de modo performático, apresentando-os e destacando o caráter experimental na pesquisa e na criação. Este livro integra a Coleção Estudos do Corpo.
Inclusão, aprendizagem e tecnologias em educação: pensar a educação no século XXI
Organizadoras: Carine Bueira Loureiro, Maura Corcini Lopes Se há algo em que o tempo presente tem sido pródigo é na abundância de temas para textos e escritas. Vivemos uma gravíssima crise de saúde pública, sem precedentes recentes, e cujos efeitos estão se estendendo — de formas diferentes — para a economia, para a vida em sociedade e, por óbvio, para os sistemas educacionais mundo afora. No Brasil, por sua vez, para além do já dito, há uma crescente “onda” conservadora — e retrógrada, invariavelmente — que tem colocado em xeque alguns direitos fundamentais conquistados recentemente. Neste contexto, ganha importância uma obra que se propõe a “pensar a educa...
Cartografia
A ideia que dá organicidade ao livro é pensar e registrar os processos das experimentações metodológicas, movimentos com as quais vamos criando e exercitando as próprias pesquisas e nas pesquisas que temos orientado. O que estamos deslocando, insubordinando, insurgindo quando nos dispomos a romper modos instituídos de pesquisar, escrever, criar com a diferença [?].
Alfabeto
História deste alfabeto ilustrado Foi-me pedido, há alguns anos, que escrevesse vinte e quatro fragmentos de prosa (ou de versos variados) cuja primeira palavra deveria, em cada um, começar por uma das letras do alfabeto. Alfabeto incompleto? Sim. É que se tratava de utilizar vinte e quatro letras ordenadas, em xilogravura, que se pretendia publicar com o auxílio de alguma literatura pretexto e causa aparente do álbum pensado. Essas condições não me intimidam. O gravador havia omitido duas letras, as mais incômodas , aliás, as mais raras em francês: o K e o W. Restam XXIV caracteres. Veio-me a ideia de ajustar essas XXIV peças a serem escritas às XXIV horas do dia; a cada uma das quais se pode bastante facilmente fazer corresponder um estado e uma ocupação ou uma disposição da alma diferente; decisão bastante simples. (Paul Valéry)
Etnomatemática na escola: sujeito, discurso e relações de poder-saber
O livro Etnomatemática na Escola: sujeito, discurso e relações de poder-saber aborda a dimensão pedagógica da Etnomatemática, a qual perpassa e é tratada/abordada por uma grande parcela de trabalhos de pesquisa desse campo. Sendo que, em vários desses trabalhos, encontramos ações pedagógicas orientadas pela Etnomatemática desenvolvidas em diferentes contextos escolares de diferentes espaços culturais e geográficos brasileiros. Neste livro o autor, ao lançar um novo olhar analítico sobre essas ações pedagógicas, recorrendo a uma analítica discursiva, principalmente numa perspectiva foucaultiana, busca compreender e descrever como os sujeitos participantes dessas ações co...
Polifonías De La Diversidad
El presente libro, Polifonías de la diversidad, es una compilación acertadamente organizada para mostrar un panorama de la diversidad en diferentes planos, a la vez que ofrece un deleite para el lector aprendiz de investigación y para el docto al mostrarle caminos a seguir para el encuentro de realidades posibles en el reconocimiento de la riqueza de la diferencia para la vida humana, y por tanto para la investigación en la Región de Antofagasta.
Ethnomathematics
Presents the emerging field of ethnomathematics from a critical perspective, challenging particular ways in which Eurocentrism permeates mathematics education and mathematics in general.
