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Challenging Authoritarian Capitalism
The World Social Forum (WSF) was conceived as a platform for exchanging experiences and interlinking effective action. It has brought together people and social movements opposed to neoliberalism, imperialism and the domination of the world by capital. In this book, leading intellectual-activists from four continents take stock of the WSF-experience until the early 2020s and suggest new paths for collaboration between all who build other possible worlds. Since the first meeting in Porto Alegre, Brazil, in January 2001, at least hundreds of thousands of activists have contributed to WSF activities locally, regionally, and globally. In the early years of the WSF, high hopes were often associat...
El acceso al empleo y a la universidad de las personas con discapacidad
En este volumen se recogen las Actas de las III Jornadas sobre Universidad y Personas con Discapacidad centradas en el acceso al empleo y a la Universidad. A la largo de las ponencias se aborda la formación necesaria para el empleo de las personas con
La cultura de género en las organizaciones escolares
En este análisis profundo de las dificultades y motivaciones que tienen las mujeres para acceder a los puestos de dirección, no sólo interesan las razones que explican las dificultades o las barreras, sino también, y quizá sea éste uno de los aspectos más interesantes, desde una perspectiva positiva y optimista, las motivaciones para plantearse esta opción como una responsabilidad profesional, así como aquellas razones que consideran importantes para mantenerse en ellas. Esto permite a los autores y autoras, en último término, elaborar una serie de atractivas propuestas necesarias para transformar las organizaciones educativas en instituciones que no sólo prediquen la igualdad, sino que la fomenten con el propio ejemplo, en sus dinámicas cotidianas de funcionamiento organizativo.
La escuela y el estado nuevo
El libro investiga las claves de la contrarrevolución en la enseñanza iniciada tras el levantamiento militar de 1936. Asimismo analiza las bases ideológicas de la Nueva Escuela Nacionalcatólica y los mecanismos, fundamentos y alcance de la depuración política de miles de maestros y maestras en la España franquista. Incluye listados del personal depurado en las provincias de Albacete, Asturias, Barcelona, Girona, Granada, Huesca, Lleida, Madrid, Pontevedra, Sevilla, Tarragona, Valencia y Vizcaya.
Conflictividad y movimientos sociales en Castilla y León
Este libro colectivo trata de señalar el origen de las actitudes democráticas que suponen las primeras manifestaciones antifranquistas en las provincias de Castilla y León, articuladas en torno a varios temas: primero desde el movimiento obrero y su creciente conflictividad, hasta poner de relieve las malas condiciones de trabajo que coadyuvan a explicar la necesidad de un cambio político que irradia desde las cuencas mineras a los sectores y provincias que acrecientan su industrialización, desde León y Palencia a Burgos y Valladolid. En las principales fábricas y empresas vemos como se consolidan las primeras estructuras sindicales de clase, las “comisiones de obreros”, que margi...
A Conservation Assessment of the Terrestrial Ecoregions of Latin America and the Caribbean
Approach; Major ecosystem types, major habitat types, and ecoregions of LAC; Conservation status of terretrial ecoregions of LAC; Biological distinctiveness of territorial ecoregions of LAC at different biogeographic scales results; Integrating biological distinctiveness and conservation status; Conservation assessment of mangrove ecosystems.
La convivencia en los centros escolares como factor de calidad
Recoge las ponencias presentadas en el Seminario celebrado en la sede del Consejo Escolar del Estado en febrero de 2001.
School Leadership and Complexity Theory
Interest in complexity theory, a relation of chaos theory, has become well established in the business community in recent years. Complexity theory argues that systems are complex interactions of many parts which cannot be predicted by accepted linear equations. In this book, Keith Morrison introduces complexity theory to the world of education, drawing out its implications for school leadership. He suggests that schools are complex, nonlinear and unpredictable systems, and that this impacts significantly within them. As schools race to keep up with change and innovation, he suggests that it is possible to find order without control and to lead without coercion. Key areas: * schools and self-organisation * leadership for self-organisation * supporting emergence through the learning organisation * schools and their environments * communication * fitness landscapes This book will be of interest to headteachers and middle managers, and those on higher level courses in educational leadership and management.
