Welcome to our book review site go-pdf.online!
You may have to Search all our reviewed books and magazines, click the sign up button below to create a free account.
Us Atölyesi - Sayı: 23
Us Atölyesi Dergisi'nin yeni bir sayısını elinizde tutuyorsunuz. Dergimiz ya da atölyemizle tanışanlar neden daha sık yayın yapmadığımızı soruyorlar. İnanın, ne atölyeyi sürdürmek ne de dergiyi yayınlamak kolay bir iş değil. Tekil kişilerin atölyeler düzenlemesi, yayınlar yapması ve sürdürmesi olanaklı ve sıkça rastladığımız bir olgu. Oysa bir atölye ya da yayını bir kişinin tekelinden çıkarıp, kişiler değişse de devam ettirmek yani kurumsallaştırmak çok zor. Bayrağı yeniden devralacak, sıralı gönüllülük sistemini kurmayı ve bunu sürdürülebilir yapmayı gerektiriyor. Felsefe, bilinçli olarak eğitim sisteminin dışına itildi. Bi...
Alternatif Eğitim Dergisi 11: Eğitimde Reggio Emilia Yaklaşımı
Reggio Emilia’nın bizlere ilham kaynağı olmuş, -bize göre- ışık saçan dünyasına girerken yaklaşımın öncüsü Loris Malaguzzi’nin dünyaya bakış açısını benimsiyoruz ve çocuklarımızı da bu bakış açısıyla temas ettirmeyi umut ediyoruz: “Dünyayı hiç bitmemiş bir taslak olarak hayal edebilirsiniz. Her zaman pervasız ve olağanüstü taze…” Bu hayalden hareketle bu taslağı geliştirmek, eklemeler yapmak ve güzelleştirmek için çocuklardan yardım alıyoruz. Hiç bitmeyen bu taslak üzerinde, hep birlikte dünyaya izlerimizi bırakmak üzere çalışıyoruz. Çocuklarımız her sene “ders konusu” olarak dünyanın bize her yıl aynı tazelikte ...
Alternatif Eğitim Dergisi 2: Alternatif Demokratik Okullar
Alternatif Eğitim Dergisi “Alternatif Demokratik Okul” tartışmalarını Türkiye kamuoyuna taşıyor. Daha mutlu, refah içinde ve daha özgür bireylerden oluşan bir topluma doğru yol alırken, geçmişten bugüne ve bugünden geleceğe köprü kurarken “eleştiri” ve “umut”un alanı olarak eğitim kuşkusuz özgürleştirici olmak durumundadır. Özgürleştirici eğitimin iki ayağı bulunur: Bunlardan ilki, öğrencilerin içinde yaşadıkları dünyanın, gerçekte her şey değişirken“değişmez’ olduğu düşüncesine karşı çıkmasını ve okuldakiler de dâhil olmak üzere “sömürücü, tahakkümcü, baskıcı” inanç, norm, değerler ve pratikleri sorgulamasını sağlayan “eleştirel bilinç”in geliştirilmesidir. İkincisi ise insanın çok yönlü olarak bilgi, beceri ve yeteneklerinin geliştirilmesi yoluyla “yaratıcı” ve “özgürleştirici” toplumsallığının özendirilmesi ve insanın özneleşmesinin ve özgürleşmesinin önünde yükselen ırkçı, cinsiyetçi, türcü ve homofobik her türlü ayrımcı duvarın aşılmasıdır.
Mete
68 kuşağının dünyayı sarsan devrimci, hayalperest, tutkulu gençleri, kendilerinden sonraki kuşaklara; 78’lere, 80’lere, 90’lara ve sonra Gezi’ye kadar kişilikleri ve duruşları ile hep örnek oldular, ilham verdiler. Bu kitap, masalsı, gerçek kahramanı “Mete” üzerinden 68 kuşağının efsanevi genç kahramanlarını; dostlukları, devrimci tutkuları, yurtseverlikleri, cesaretleri ve adanmışlıkları ile okurun gözünde yeniden canlandıracaktır. Prof. Dr. Semih Çelenk Ölüme giderken “Hadi Eyvallah!” diyebilmek için tarih bilinci, toplumsal mücadele içinde olmak, onur, cesaret, direnme, mücadele, dürüstlük, sevgi, ahlak gerekir. 68 kuşağında bu...
Uluslararası Okul Yöneticileri Konferansı ISPC2019 - Bildiri Özetleri -
Okul Tasarımı ve Estetiği ana temalı Uluslararası Okul Yöneticileri Konferansı (ISPC2019) İstanbul Medeniyet Üniversitesi, İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü ve Öncü Okul Yöneticileri Derneği tarafından düzenlenmektedir. Eğitim mekânlarının tasarımsal özellikleri, farklı meslek grupları ve aktörler arasında sürdürülen çok yönlü müzakere ve etkileşimin bir sonucu olarak şekillenmekte ve toplumsal olarak sürekli yeniden üretilmektedir. Uluslararası Okul Yöneticileri Konferansı (ISPC2019), mimari tasarımın sosyo-mekânsal boyutları ile eğitim süreçleri arasındaki ilişkiyi mimarlık, eğitim bilimleri, insan ve toplumbilimleri alanlarından ...
Alternatif Eğitim Dergisi 12: Alternatif Eğitim Sempozyumu
Alternatif Eğitim Dergisi’nin dosya konusu 2. Uluslararası Alternatif Eğitim Sempozyumu. Bu sayıda 2. Uluslararası Alternatif Eğitim Sempozyumu’nda öne çıkan tartışmaları sizinle paylaşmaya çalıştık. Bu sayıda 2. Uluslararası Alternatif Eğitim Sempozyumu’nda öne çıkan tartışmaları sizinle paylaşmaya çalıştık. Türkiye’deki iklim aktivistlerinden Rüya Aygüneş bizimle okul deneyimini paylaştı. Pat Farrenga, sempozyuma katılamasa da bizler için eğitimin sadece dört duvar arasında olmadığını ortaya koyan bir yazı paylaştı. Lena Merkle Yeşildağ hem Waldorf okullarında eğitim almış bir öğrenci olarak hem de Waldorf üzerine çalışan...
Alternatif Eğitim Dergisi 9: Alternatif Öğretmen Çalıştayı
Alternatif Eğitim Dergisi'nin bu sayısının dosya konusu Alternatif Öğretmen Çalıştayı.
Alternatif Eğitim Dergisi 8: Alternatif Eğitim Sempozyumu
18-19 Mayıs 2018 tarihinde Barış Manço Kültür Merkezinde (Kadıköy, İstanbul) Alternatif Eğitim Sempozyumu’nun ilkini gerçekleştirdik. Daha önce benzer çeşitli çalışmalar olmuştu, lakin biz on kuruluş ve yüksek katılımlı düzenleme ekibinin gönüllü olarak böyle bir organizasyon gerçekleştirmesi ile başlayan faaliyetimizi kast ederek ilk diyoruz. İki günlük program boyunca, bir yandan paneller bir yandan da atölyeler devam etti. Panellerde eğitim, sanat, zorunlu eğitim, sivil toplum çalışmaları ve detaylı bir şekilde alternatif okullarının özellikleri ele alındı. Soru-cevap kısmıyla da tartışmaya sunuldu. Atölyelerde ise alanına hâkim bi...
Almanya’da Kimlik, Aidiyet ve Türkiye Kökenli Öğrenciler
Berlin Duvarı 1961’de yükseldi. Doğu Berlin’den günübirlik çalışmaya gelen emekçilerin önü birdenbire kesildi. Böylece Türkiye’den göçmenlerin ‘ek’ işgücü olarak çağrılmasıyla sıra dışı bir serüven başladı. Emek göçünün failleriydi onlar. Savaş yorgunu, enkaz halindeki Almanya’yı yeniden canlandırabilmek için, yaşamlarını, ailelerini, anılarını, ‘ev’lerini, geride, anavatanda bırakarak, gelecekleri ve aileleri için, umut içinde ama biraz da tedirginlik ve korkuyla, yepyeni bir yaşama doğru yola koyuldular. Sirkeci Garı’ndan davul zurna ile yolcu edilip, Almanya‘da coşkuyla karşılandılar. Misafir işçilerdi onlar: bugü...
Alternatif Eğitim Dergisi 1: Eleştirel Eğitimde Yeni Momentler
Türkiye’de 68 öncesi döneme dayanan ve daha ılımlı veya liberal-sol alternatifler olarak adlandırılabilecek Montessori okulları, Waldorf okulları ve Reggio Emilia Yaklaşımı’ndan esinlenmiş okullar bile yakın zamana kadar uygulama alanı bulamadı. Bugün uygulama alanı bulmuş olsa bile, bu alternatif okullar çeşitli eleştiriler almaktadır (piyasalaşmaları, aşırı teknik/verimlilikçi bakış açısına kurban gitmeleri, neyin alternatifi ya da neye alternatif olduklarının anlaşılamaması vs.). Kimi muhafazakârların (örneğin Bilal Erdoğan) bu okulları (örneğin Montessori okulları) kendi amaçları için kullanmaları ve bu okulların yerel uygulama ad...
