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Horizontes en la práctica docente. Complejidad, TIC y mediación educativa
Pensar la docencia desde la complejidad educativa. Esta obra reúne una serie de capítulos en los que se abordan temáticas relacionadas con la educación superior desde una mirada académica, destacándose como premisas el pensamiento complejo, las TIC, así como el trabajo estratégico que desempeña el docente como facilitador de procesos de enseñanza y aprendizaje a nivel universitario. Para ello, se toma como contexto la llamada «sociedad de la información y el conocimiento», en donde se ha definido una nueva ordenanza global que deviene en marco de referencia para entender los procesos de transformación que se les requieren a las universidades, en términos de políticas educativ...
Handbook of Research on TPACK in the Digital Age
The impact of digital technologies in education has called for teachers to be prepared to facilitate their students’ learning through communication, collaboration, critical thinking, and creativity. In order to create ideal learning environments for their students, teachers must develop a more integrated knowledge for infusing digital technologies as learning tools, a knowledge referred to as TPACK. The Handbook of Research on TPACK in the Digital Age provides innovative insights into teacher preparation for the effective integration of digital technologies into the classroom. The content within this publication represents the work of online learning, digital technologies, and pedagogical strategies. It is designed for teachers, educational designers, instructional technology faculty, administrators, academicians, and education graduate students, and covers topics centered on classroom technology integration and teacher knowledge and support.
DESAFIOS EN EL PROCESO DE INVESTIGACION DESDE PRACTICAS REFLEXIVAS EN LA FORMACION INICIAL DOCENTE
Esta obra es una contribución valiosa al campo de la investigación educativa, sobre todo para aquellos que se inician en el sinuoso y apasionante viaje de la investigación. Su publicación constituye un reto dado el momento histórico en que plataformas digitales basadas en Inteligencia Artificial revolucionan el acceso al conocimiento y su difusión; con todo ello, se prioriza el dialogo critico - creativo, en lo personal y lo colectivo, como condición humana indispensable en la formación docente
Etnografía del patrimonio biocultural de las regiones y territorios indígenas de México III
Se exploran los conceptos de diversidad y patrimonio biocultural, situándolos en el contexto legal y de derechos humanos en México como país pluricultural. En cada capítulo, se abordan aspectos del vínculo indisoluble de los pueblos indígenas con su entorno, con enfoques analíticos distintos, como la etnoecología, el diálogo de saberes, la ecología política, entre otros.
Etnografía del patrimonio biocultural de las regiones y territorios indígenas de México. Volumen V. Regiones bioculturales del Sur y Sureste de México
En esta obra se exploran los conceptos de diversidad y patrimonio biocultural, situándolos en el contexto legal y de derechos humanos en México como país pluricultural, además se abordan aspectos específicos del vínculo indisoluble de los pueblos indígenas con su entorno, de tal manera que las etnografías logran adentrarse en las múltiples dimensiones del patrimonio biocultural.
Evaluación Educativa en la Formación de Profesores: Brasil, Colombia, Chile, España, Inglaterra, México, Nueva Zelanda y Uruguay
El libro Evaluación educativa: diálogos con formación inicial de profesores – Brasil, Colombia, Chile, España, Inglaterra, México, Nueva Zelanda y Uruguay da una nueva mirada a un tema complejo que rara vez se aborda en la producción académica mundial, a saber, la forma en que la evaluación educativa se ha enseñado, apropiado y practicado en los cursos de formación docente de diferentes universidades y países. El libro propone explorar el tema a partir de diversas referencias teórico-metodológicas y objetos de análisis, tales como: producción académica en revistas; la enseñanza de evaluación en los planes de asignaturas; y experiencias evaluativas vividas en la formación...
Handbook of Research on Bioenergy and Biomaterials
The handbook provides an understanding of consolidated processing and biorefinery systems for the production of bio-based chemicals and value-added bioproducts from renewable sources. The chapters look at a variety of bioenergy technological advances and improvements in the energy and materials sectors that aim to lower our dependence of fossil fuels and consequently reduce greenhouse gas (GHG) emissions. The volume looks at a selection of processes for the production of energy and biomaterials, including the Fischer–Tropsch process, gasification, pyrolysis, combustion, fermentation from renewable sources (such as, plants, animals and their byproducts), and others. Applications that are ex...
Nanofertilizer Delivery, Effects and Application Methods
Nanofertilizer Delivery, Effects and Application Methods explores the science of nutrient nanoformulation, a potential tool toward sustainable and climate-sensitive crops.Wide-spread use of chemical fertilizers has been shown to causes significant damage to soil structure, mineral cycles, soil microbial flora, plants, and creating human health risk both immediately and for future generations. Through methods that include targeted distribution, and gradual or controlled release, nanostructured fertilizers can improve nutrient usage efficiency. According to recent studies, through environmental cues and biological demands, nano-fertilizers can respond to specifical challenges, and boost agricu...
Handbook of Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) for Educators
The 2nd edition of the Handbook of Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) for Educators addresses the concept and implementation of technological pedagogical content knowledge—the knowledge and skills that teachers need in order to integrate technology meaningfully into instruction in specific content areas. Driven by the growing influence of TPACK on research and practice in both K-12 and higher education, the 2nd edition updates current thinking about theory, research, and practice. Offering a series of chapters by scholars in different content areas who apply the technological pedagogical content knowledge framework to their individual content areas, the volume is structured around three themes: Current thoughts on TPACK Theory Research on Technological Pedagogical Content Knowledge in Specific Subject Areas Integrating Technological Pedagogical Content Knowledge into Teacher Education and Professional Development The Handbook of Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) for Educators is simultaneously a mandate and a manifesto on the engagement of technology in classrooms.
