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El aprendizaje del lenguaje escrito es considerado como uno de los aprendizajes instrumentales básicos en las actividades educativas que tienen lugar en los contextos educativos escolares y, por tanto, se configura como uno de los conocimientos fundamentales en la formación inicial y permanente del profesorado por su incidencia en la orientación de los procesos de intervención educativa, en el diagnóstico de las dificultades y en la concreción de los criterios de evaluación de los aprendizajes realizados.
La Tesis consiste esencialmente en un Estudio de caso de un CEP andaluz que trata de penetrar en la vida de esa institución de formación permanente del profesorado en sus diversas dimensiones y aspectos (organizativos, pedagógicos, participativos...), desde una perspectiva naturalista y mediante la utilización de una metodología eminentemente cualitativa (entrevistas, grupos de discusión, etc.), que no descarta el uso de procedimientos cuantitativos (cuestionarios...). La primera parte de la tesis aborda, por un lado, la problemática de la Formación Permanente del profesorado, centrándose en la conexión de la Formación Inicial con la Formación Permanente, en la colegialidad profe...
Presents recent research on metabolism and the health effects of polyphenols Consumer interest in the health benefits of many phenolic compounds found in plant foods and derivatives has grown considerably in recent years, giving rise to an increased demand for functional foods. Although preclinical and observational studies have promoted the protective properties of polyphenols for a range of chronic diseases, evidence has shown that most dietary polyphenols have little bioavailability. Once ingested, most of them are metabolized by either the intestinal enzymes or by the gut microbiota and then undergo extensive phase-II metabolism reaching significant concentrations of conjugated metabolit...