Welcome to our book review site go-pdf.online!

You may have to Search all our reviewed books and magazines, click the sign up button below to create a free account.

Sign up

MIGRANT IDENTITIES AND TEACHER TRAINING
  • Language: en
  • Pages: 213

MIGRANT IDENTITIES AND TEACHER TRAINING

None

CEPAL Review No.115, April 2015
  • Language: en
  • Pages: 204

CEPAL Review No.115, April 2015

Cepal Review is the leading journal for the study of economic and social development issues in Latin America and the Caribbean. Edited by the Economic Commission for Latin America, each issue focuses on economic trends, industrialization, income distribution, technological development and monetary systems, as well as the implementation of reforms and transfer of technology. Written in English and Spanish (Revista De La Cepal), each tri-annual issue brings you approximately 12 studies and essays undertaken by authoritative experts or gathered from conference proceedings.

Reimagining Management in the post VUCA World
  • Language: en
  • Pages: 480

Reimagining Management in the post VUCA World

This volume contains 27 papers in all. The papers included in this volume provide various facets of the management perspectives in the field of human resources, corporate governance, sustainability, entrepreneurship and gig economy, among others. Admittedly, in a multi-author book such as this, a divergence of topics and issues as well as views on a given topic or issue is inevitable. The book encompasses in its fold a wide range of business and policy issues in the Indian setup. Further, in view of the fact that the various papers included in the present volume are authored by researchers with diverse interests and backgrounds, it is not surprising that each paper may look unique even in te...

CEPAL Review
  • Language: en
  • Pages: 606

CEPAL Review

  • Type: Book
  • -
  • Published: 2015
  • -
  • Publisher: Unknown

None

IDENTIDADES MIGRANTES Y FORMACIÓN DEL PROFESORADO
  • Language: es
  • Pages: 226

IDENTIDADES MIGRANTES Y FORMACIÓN DEL PROFESORADO

None

Procesos de enseñanza-aprendizaje en Educación Infantil
  • Language: es
  • Pages: 225

Procesos de enseñanza-aprendizaje en Educación Infantil

Tiene el lector en sus manos la obra Procesos de enseñanza-aprendizaje en Educación Infantil, elaborada con el firme propósito de procurar contribuir a la formación y a la actualización teórico-práctica del profesorado de Educación Infantil en los ámbitos didáctico y curricular. La estructura de la obra se organiza en un conjunto de seis capítulos que tratan, inicialmente, los marcos conceptual, contextual, curricular y organizativo de los procesos de enseñanza-aprendizaje en Educación Infantil, contemplando los referentes legislativos del momento. Posteriormente, se considera el necesario abordaje de la planificación y de la programación, de la metodología y de la evaluación de los aprendizajes y de la enseñanza, en una etapa tan decisiva como es la que nos ocupa. El desarrollo de los temas se plantea de una manera amena y cercana, incorporando diversos elementos visuales que facilitan la compresión de los contenidos, e incluyendo diferentes ejemplos prácticos de utilidad y aplicación directa en el aula.

Didáctica general
  • Language: es
  • Pages: 488

Didáctica general

La Didáctica General es un saber fundamental para los profesionales de la educación, quienes han de conocer qué es esta disciplina, qué papel tiene y qué aporta a la ciencia de la educación. Este libro pretende ofrecer a los lectores y, singularmente a los estudiantes y profesionales ligados a los proyectos formativos, las concepciones y visiones adecuadas para la solución de las situaciones complejas en las instituciones formativas y en los programas educativos orientados a la formación de personas adultas, comunidades y heurísticos que transformen y mejoren la interacción didáctica hacia una línea de empatía, colaboración y confianza entre los participantes y las institucione...

RECURSOS TECNOLÓGICOS EN CONTEXTOS EDUCATIVOS
  • Language: es

RECURSOS TECNOLÓGICOS EN CONTEXTOS EDUCATIVOS

En esta obra se pretende ofrecer una visión general de los fundamentos pedagógicos para una adecuada integración de los recursos tecnológicos en educación con temas como: modelos didáctico-tecnológicos para la innovación, competencias TIC en diferentes contextos , estrategias didácticas con TIC, el educador social como investigador en la práctica y los entornos personales de aprendizaje. Así mismo se abordan distintos recursos TIC desde una perspectiva descriptiva y aplicativa: recursos educativos en abierto, elearning, web 2.0, redes sociales, videojuegos y recursos móviles. Como material complementario se incluyen experiencias tecnopedagógicas que ilustran la aplicación de la...

EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC
  • Language: es
  • Pages: 302

EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC

El libro electrónico Educación y tecnología: estrategias didácticas para la integración de las TIC, publicado por la editorial UNED, es una obra colectiva dirigida a estudiantes, docentes y profesionales de la educación, interesados en las posibilidades de la tecnología educativa y las estrategias didácticas para su integración. Los capítulos de la obra se agrupan en tres bloques temáticos: introductorio, pedagógico y tecnológico. En el bloque introductorio, se realiza una delimitación conceptual y caracterización de las TIC, destacando sus ventajas e inconvenientes, complementariedad con los medios tradicionales, y el necesario cambio metodológico que requiere su aplicación...

Prácticum i de Educación Social
  • Language: es
  • Pages: 59

Prácticum i de Educación Social

Tiene como objetivo la formación del educador social incorporándole, de modo gradual, a los contextos reales, ofreciéndole la posibilidad de conocer los campos en los que podrá desarrollar su trabajo profesional.