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Memórias de Cibele
A narrativa de Cibele Lucas de Faria oferece contribuições para a reflexão sobre o papel do corpo das crianças e do professor na educação da infância. As memórias entrecruzam o individual e o coletivo, pois foram tecidas com base no substrato produzido em instâncias sociais como a família, a escola, a cidade e o ambiente profissional, e permeadas pela subjetividade. A vida dessa professora é, antes de tudo, um estímulo para que o corpo dos alunos deixe de ser tratado como território de dominação e um convite para que o corpo do professor possa reviver sua própria história.
Temas e perspectivas contemporâneas em ensino
Ensinar e aprender são fenômenos antropológicos e sociais. O impulso para comunicar saberes é uma condição existencial humana e a busca dos sujeitos para transformar atitudes e desenvolver competências e habilidades encontra sentido, sobretudo, na vida em sociedade. O contemporâneo, por sua vez, é noção que indica a condição histórica e cultural em que sujeitos e sociedades compartilham da experiência de integração global e sociocultural. A natureza assimétrica dessa experiência, no entanto, produz legítimas demandas socioculturais por reconhecimento que, ao se organizarem politicamente, reivindicam a contínua atualização da autorreflexão sobre as necessidades e os valores humanos na atualidade. Temas e Perspectivas Contemporâneas em Ensino apresenta a você um leque de vivências e reflexões que trazem as marcas de um esforço genuíno de docentes e discentes para tornar os processos de ensino e aprendizagem significativos à luz de questões emergentes e urgentes. A expectativa é que a educação, na medida em que também se atualize, seja chamada a reafirmar o seu papel na construção da justiça e da equidade na contemporaneidade.
Educação física cultural
O cenário de mudanças dos últimos anos impactou diretamente a escola e o ensino da Educação Física. O atual contexto multicultural e globalizado deu origem a alternativas didáticas baseadas nas chamadas teorias pós-críticas. Alinhada ao novo paradigma, surge uma proposta que concebe as práticas corporais como artefatos da cultura, questiona os marcadores sociais nelas presentes, busca reconhecer os seus sujeitos e promove o diálogo com as diferenças. Para tanto, posiciona professores e estudantes como autores do currículo, por meio da leitura e da produção de brincadeiras, danças, lutas, esportes e ginásticas.
Ensino do corpo
Nesta obra, apresentamos um conjunto de textos inéditos e já publicados relacionados à problematização das relações entre Corpo, Identidade, Gênero e Cinema em contextos de Comensalidade motivada por uma perspectiva crítica acerca do Ensino de Educação Física. Neles, destaca-se o aspecto pedagógico de um tipo de aprendizado mediado pelas imagens em movimento do cinema em cenas de comensalidade nas quais o corpo figura como elemento central. Partimos do pressuposto de que nossos corpos podem ser lidos e interpretados como um texto, sendo que o cinema desponta como um recurso que permite debater diversos aspectos desta realidade social que se mostra, por vezes, como um tema de dif...
Teaching Oral Communication
The aim of this book is to bridge the gap between the theory and practice of teaching language for communication. It is written principally for teachers who wish to adopt a communicative approach and would like to reflect on the principles that underlie it.
Research-Based Learning: Case Studies from Maastricht University
This book describes lessons learned from the implementation of research based learning at Maastricht University. Well-known for its problem based learning (PBL) educational model, Maastricht University implemented research-based learning (RBL) as a new educational concept in addition to PBL, around 2009. The model has taken the shape of an excellence programme offering third-year bachelor students an opportunity to conduct academic research together with academic staff. The introduction of the research-based learning concept into the programmes of all Maastricht University’s faculties has resulted in a range of RBL models that vary to fit the various disciplines and programmes offered by t...
Asset Building & Community Development
A comprehensive approach focused on sustainable change Asset Building and Community Development, Fourth Edition examines the promise and limits of community development by showing students and practitioners how asset-based developments can improve the sustainability and quality of life. Authors Gary Paul Green and Anna Haines provide an engaging, thought-provoking, and comprehensive approach to asset building by focusing on the role of different forms of community capital in the development process. Updated throughout, this edition explores how communities are building on their key assets—physical, human, social, financial, environmental, political, and cultural capital— to generate positive change. With a focus on community outcomes, the authors illustrate how development controlled by community-based organizations provides a better match between assets and the needs of the community.
Hypnosis for Female Orgasms
Presenting 7 provocative ways you can achieve female orgasm with hypnosis. 'Hypnosis For Female Orgasm' delivers a compelling message about the power of hypnosis in propelling the drive to orgasm. Each section offers powerful play sessions designed to overcome inhibitions and dive deep into fantasies.
Mechanisms of Immune Regulation
Among the topics reviewed are T and B cell tolerance, clonal deletion, suppressor cells, mechanisms of immune privileged sites and experimental models of tumor immunity. Oral tolerance, ultraviolet radiation and photosensitized effects on immunity, allograft management, T cell vaccination and regulation of immunity with T cell epitopes are discussed from the point of view of possible therapeutic application.
