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Santa Bárbara’s Legacy
In Santa Bárbara’s Legacy: An Environmental History of Huancavelica, Peru, Nicholas A. Robins presents the first comprehensive environmental history of a mercury producing region in Latin America. Tracing the origins, rise and decline of the regional population and economy from pre-history to the present, Robins explores how people’s multifaceted, intimate and often toxic relationship with their environment has resulted in Huancavelica being among the most mercury-contaminated urban areas on earth. The narrative highlights issues of environmental justice and the toxic burdens that contemporary residents confront, especially many of those who live in adobe homes and are exposed to mercury, as well as lead and arsenic, on a daily basis. The work incorporates archival and printed primary sources as well as scientific research led by the author.
Piety and Danger
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De ilusiones, conquistas y olvidos
En un país como el Perú, con históricas desigualdades y profundas brechas por superar, Montero y Uccelli analizan la capacidad real del Estado peruano para proveer una educación universal y de calidad a la población rural durante las últimas dos décadas de relativa estabilidad. El resultado es decepcionante. A pesar de sus notables avances en acceso y permanencia, sostienen las autoras, la educación rural sigue siendo un componente marginal, difícil y lejano del sistema educativo. El desencuentro entre las políticas públicas y la ruralidad se explica por la distancia física y las dificultades de traslado a vastos territorios, pero también por la distancia social, cultural y política. Con el Estado pequeño y eficiente que se pretendió construir en los años noventa, desde el centro del poder la atención a la ruralidad se ve complicada, costosa y poco atractiva. El libro documenta los sucesivos arreglos institucionales que se han ensayado en estas décadas, así como los resultados de las tres grandes iniciativas gubernamentales de atención a la educación rural que se iniciaron (y frustraron) desde el regreso a la democracia en el año 2000.
Corte de virreyes
El autor se adentra en el complejo entramado del poder en el Perú virreinal, analizando detenidamente la historia en el siglo XVII, cuando Lima era el centro del poderío hispano en América del Sur y la corte peruana era la fuente privilegiada del favor y el premio real.
La república imaginada
A partir de nuevas metodologías, fuentes y argumentos, el autor retorna a un momento fundamental en la historia del Perú: las guerras de independencia y las visiones que los hombres tenían del nacimiento del Perú moderno. La república imaginada abrirá debates sobre las imágenes que los diferentes grupos sociales tenían del Perú en la temprana república y la lucha que desencadenaron para realizar esas visiones." Charles Walker, University of California, Davis. "La república imaginada es una lectura crítica e inteligente de un periodo fundacional de nuestra historia. Cubre un vacío importante en la historiografía nacional sobre cómo los liberales imaginaron la construcción de l...
La promesa incumplida
Este libro retoma la tradici?n del Instituto de Estudios Peruanos de publicar ensayos interpretativos de largo recorridos sobre la historia peruana. Once investigadores e investigadoras de diferentes disciplinas (antrop?logos, historiadores, economistas, soci?logos, cient?ficos pol?ticos) se preguntan por los cambios y continuidades desde el d?a de la independencia hasta la actualidad. Su indagaci?n plantea preguntas clave, plenamente vigentes: qu? hicimos bien, qu? hicimos al y qu? podemos hacer mejor para convertirnos en una naci?n de ciudadanos libres, independientes e iguales.
Vidas desiguales
El Perú reconoce que la igualdad entre mujeres y hombres es un principio jurídico universal que hace referencia a los derechos y responsabilidades que como seres humanos tienen todas las personas. Ello supone ofrecer las mismas condiciones, trato y oportunidades sin distinción de clase, sexo, edad, creencias, etnia o cultura. No obstante, como sociedad, vivimos actualmente un escenario de resistencia y oposición política y social a incluir los temas de género en la política pública en general y, en particular, en el currículo educativo nacional. Este libro pretende ser un insumo para la reflexión y el debate acerca de cómo las mujeres peruanas continúan experimentando las distintas trayectorias educativas, al igual que los diferentes espacios en que estas se dan. El texto incluye artículos que van desde una perspectiva histórica que visibiliza la lucha que significó para las mujeres peruanas acceder a la educación, hasta el análisis de las desigualdades que aún hoy se reflejan en las prácticas cotidianas de la escuela y en las oportunidades que tienen las mujeres según su origen y condición social.
Aprender en la adolescencia. Aprendizaje y actividades dentro y fuera de la escuela
El tercer tomo de Ser adolescente en el Perú se centra en los aspectos vinculados con la cultura escolar, el aprendizaje y las actividades que las y los adolescentes realizan, así como en la relación con sus docentes. Por ello, se analizan los elementos que configuran dicha cultura, además de la valoración y propósito de la escuela y otros aspectos de la vida escolar. Asimismo, acerca del aprendizaje, se exploran factores como la memoria, la conexión con saberes previos y el conocimiento, enfocados en el contraste entre aprender dentro de la escuela y fuera de ella. Sobre esto último, se abordan las actividades que realizan en su vida cotidiana y se identifican aquellas relacionadas con responsabilidades en el hogar, el ocio y el ámbito laboral.
Caretas
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