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Twelve-year-old Galen has fought leukemia for a year, and when treatment no longer brings improvement, Galen decides to stop chemotherapy. Although his mother, Sarah, has done all she can for him, even she cannot prepare him for what is to come. But they are unaware that God has heard their prayers for help and is sending an angel to guide and comfort them both. Angel Killian comes to earth in the form of an Irish wolfhound, eager to be a companion for Galen. As he communicates with the young Galen, Killian prepares him and his family for the ultimate journey home. A gentle yet powerful read, Caroline Rau's inspiring novel Killian: An Earth Angel's Journey will soothe the soul and bring new insights into the true meaning of love, life, and death. Discover the heartwarming love God sends in the form of Killian, the gentle Irish wolfhound.
None
Contains names of approximately 60,000 persons applied to leave Germany from late eighteenth century to 1900. Includes date & place of birth, residence at time of application & application date.
In dieser Untersuchung geht es um die unterrichtsbezogenen epistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften, die ein geisteswissenschaftliches Fach unterrichten. Im Mittelpunkt stehen die Konstruktion geisteswissenschaftlicher Wissensbestände von Lehrerinnen und Lehrern und die damit verbundenen Formen der Kulturvermittlung: Wie begegnen Lehrkräfte Kulturgütern (z.B. Gedichten, Bildern) im geisteswissenschaftlichen Unterricht? Wie dechiffrieren Lehrkräfte den Bedeutungsgehalt von Kulturgütern? Welchen Kulturkanon bzw. welche kulturellen Inhalte vermitteln Lehrkräfte Schülerinnen und Schülern? Die qualitativ-rekonstruktive Studie ist im Schnittfeld der empirischen Bildungsforschung, der geisteswissenschaftlichen Fachdidaktik sowie der Allgemeinen Pädagogik angesiedelt. Sie leistet einen wichtigen Beitrag zur Grundlagenforschung geisteswissenschaftlicher Fächer und zur theoretischen Weiterentwicklung kulturbezogener Bildungsarbeit.
Vol. 34 includes "Special tariff conference issue" Nov. 6, 1925.
Eine globalisierte Welt eröffnet vielfältige Räume und Perspektiven für unser Leben und Handeln. Die damit verbundenen Möglichkeiten sozialer Ordnung bewegen sich theoretisch zwischen den Konstrukten von (Welt-)Gesellschaft und (Welt-)Gemeinschaft und adressieren für das globale Zusammenleben Fragen nach Chancen und Herausforderungen, nach Verbindlichkeiten, Gerechtigkeit und Sozialität. Die Beiträge dieses Bandes beschäftigen sich mit den daraus resultierenden Fragen an Bildung, Erziehung und Lernen und markieren eine Standortbestimmung pädagogischen Nachdenkens der Weltsituation am Beginn des 21. Jahrhunderts. Dazu werden in vier Abschnitten entlang von Leitdifferenzen Reflexions...