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Discours, cultures, comparaisons
Par comparaison des discours relevant de différentes communautés ethnolinguistiques et en observant le fonctionnement de concepts comme la liberté ou la nation, les auteurs dégagent un corpus distinguant une pluralité d'univers culturels.
Guide pour la recherche en didactique des langues et des cultures
Ce guide de recherche s'adresse avant tout aux étudiants apprentis-chercheurs. Il leur présente l'ensemble des repères fondamentaux pour élaborer, réaliser, diffuser des connaissances par un processus de recherche scientifique en didactique des langues et des cultures : repères épistémologiques et théoriques (qu'est-ce un projet de connaissance scientifique à propos de l'enseignement-apprentissage des langues et des cultures ? Comment élaborer un projet de recherche ?), repères méthodologiques (qu'est-ce qu'une méthode de recherche scientifique ? Comment élaborer une méthode pertinente ? Comment susciter, traiter, analyser, interpréter l'information ?), repères disciplinair...
L'argumentation aujourd'hui
Une journée scientifique a réuni en mars 2003 à Paris des spécialistes européens de l'argumentation. À l'issue de cette rencontre, J.-M. Adam, G. Declercq, O. Ducrot, F.H. van Eemeren et P. Houtlosser, J.-B. Grize, C. Plantin et G. Vignaux ont accepté d'expliciter par écrit leurs choix théoriques ainsi que leurs orientations actuelles. Les contributions rassemblées dans cet ouvrage abordent des questions fondatrices du champ de l'argumentation, et s'adressent, au-delà des chercheurs ou des futurs chercheurs du domaine, à tout lecteur qui, à des titres divers, est conduit à produire du discours argumentatif : enseignants, étudiants, hommes politiques, journalistes, communicateu...
Interactions et discours professionnels
Comment parle-t-on ou écrit-on lorsqu'on se trouve en situation professionnelle ? Ce numéro propose d'explorer la dimension plus proprement interactionnelle des discours à caractère professionnel et d'analyser comment se régulent les échanges dans des contextes largement marqués : enseignement, commmerce.
Contrastive Media Analysis
Contrastive media analysis is a vast field of academic research that - metaphorically speaking - comes in many shapes and sizes and therefore is confronted by manifold theoretical and methodological challenges. This contribution focuses on two interrelated aspects: a) the problem of equivalence as a prerequisite of comparison and b) the comparative constellation and its effects on the interpretation of cultural variance. It is important to mention that the discussion in this paper is set against the backdrop of a genre-based approach. Starting from the - initially rather unspectacular - observ.
Towards a Systemic Model for Terminology Planning
Previous work on terminology planning can be, more or less, divided into general guidelines, local planning, and translation-based activities. This book, however, by avoiding this line of research and any kind of prescription, represents a movement towards generalisation as a prerequisite of theorisation. Its research is predicated on the hypothesis that all terminological activities are founded upon some fundamental principles, which, at the same time, are manifested through context-bound variations or parameters. A particular advantage of the book is its employing of both field research and a review of research literature. The former allows it to carry out a comparative study by using a ma...
