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Das Buch präsentiert eine besondere Form des kasuistischen Vorgehens, die zur eigenen Fallarbeit in der Lehre inspiriert und Nachahmung verdient. Der Fall, der hier ins Zentrum der kasuistischen Lehrer:innenbildung gerückt wird, ist nicht wie oft üblich die pädagogische Praxis als solche, sondern die Wahrnehmung und Interpretation von pädagogischen Handlungsproblemen durch die Studierenden. Dieser Ansatz ist dadurch charakterisiert, dass er in besonders pointierter Weise angehende Lehrer:innen zu einer pädagogischen Selbstreflexion ihrer Überzeugungen, Beliefs und Normalitätsvorstellungen anhält und damit den Studierenden diese Selbstreflexion zumutet und abverlangt. Dieses Buch bietet dazu - anhand realer Fälle aus der Schulpraxis - Impulse und Anregungen zur konkreten hochschuldidaktischen Umsetzung. Der Band wird eingeleitet durch ein Vorwort von Andreas Wernet.
These biographies of Canadians are arranged chronologically by date of death. Entries in each volume are listed alphabetically, with bibliographies of source material and an index to names.
Was tun? Junge Informationsspezialisten zeigen ihre Fachkompetenz Digitale Buchformen in Bibliotheken und der Einsatz elektronischer Bücher in Bibliotheken Open Access in der deutschen Bibliotheks-, Informations- und Dokumentationsszene (Es wird mehr darüber geschrieben als in der Praxis umgesetzt!) Nutzung von Wikis im bibliothekarischen Kontext
Chiefly the descendants of Vincent Hollingsworth who was born ca. 1752, birth place unknown. He "...lived in Wilkes/Ashe County, North Carolina in the rugged Upper New River Valley for at least thirty-four years."--p. 1. Vincent and his wife Mary (?) had 13 children. He died ca. 1816 in Ashe County, North Carolina. Descendants lived in North Carolina, Kentucky, Virginia, Illinois, Missouri, Kansas, Nebraska, Colorado, Texas, Ohio, New York and elsewhere.