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Difusão e cultura científica
O livro tem como objetivo oferecer uma discussão mais ampla sobre o tema, possibilitado, com isso, a formação de uma cultura científica no Brasil. O livro oferecerá aos leitores textos interdisciplinares que abordam a ciência no momento contemporâneo e evolui, ao passo da leitura, para as formas da difusão científica nos diversos campos do conhecimento.
Estudos de Direito Civil e Processo Civil
A comunidade jurídica brasileira reconhece que o estado de Pernambuco, um dos pilares da cultura nacional, presenteou o Brasil com uma plêiade de juristas. O Desembargador Jones Figueirêdo Alves, recentemente aposentado após 46 anos de judicatura e Decano do Tribunal de Justiça de Pernambuco, é o homenageado desta obra coletiva, na qual renomados juristas abordam temas relevantes e atuais de direito civil e processo civil. Esta obra servirá como uma valiosa fonte doutrinária, sendo ainda expressão de gratidão da comunidade jurídica ao jurista que tanto contribuiu para o desenvolvimento do Direito.
EDUCAÇÃO, ENSINO DE CIÊNCIAS E DIVERSIDADE: Experiências de Pesquisas na Região do Caetés, Estado do Pará
Dentre os inúmeros desafios que a Educação brasileira possui, o tema da formação de professores tem sido problematizado de modo permanente, no tocante às reflexões (e revisões) de seus currículos formativos, práticas de ensino, aprendizagens, entre outros. Educação, Ensino de Ciências e Diversidade: experiências de pesquisas na região do Caetés, Estado do Pará é uma obra que contribui com a reflexão deste tema, apresentando resultados de pesquisas no âmbito do Curso de Licenciatura em Biologia da Universidade Federal Rural da Amazônia (UFRA), campus Capanema. Ela emerge do esforço professores pesquisadores que a organizam com o objetivo de contribuir com o fomento de pesquisas sobre a formação de professores de Ciências que vem se desenvolvendo nos últimos anos no campus, dando publicidade à sociedade acerca deste trabalho. Escolas, movimentos sociais e universidade são alguns espaços de interlocução que confere diversidade qualificada às pesquisas aqui reunidas.
ESTUDOS E PESQUISAS EM EDUCAÇÃO: Saberes e Práticas – Vol. 2
A coletânea oferece contribuições por meio de reflexões intelectuais e abordagens didáticas dos autores referentes a diversas pesquisas no campo da Educação com abrangência do Ensino. Destacam-se pela promoção das ideias interdisciplinares e questionamentos que incentivam discussões sobre práticas pedagógicas, tanto teóricas quanto práticas. Essa abordagem visa fomentar debates sobre ensino e aprendizagem em diversos cenários, explorando novas perspectivas interdisciplinares na educação e conectando conhecimentos teóricos com práticos. Assim, busca-se ampliar e atribuir significado aos diversos saberes por meio de estudos e pesquisas no âmbito educacional.
Utilização das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) na educação: os desafios e possibilidades de abordagens interativas na escola municipal Alexandre Câmara, na cidade de Parazinho-/RN
Esta pesquisa aborda a aplicação das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) na Escola Municipal Alexandre Câmara, em Parazinho/RN, e objetiva propor estratégias para melhorar a qualidade do ensino e o desenvolvimento de competências fundamentais para alunos do ensino fundamental. Através de uma revisão integrativa que contempla estudos de 2000 a 2021 e um estudo de caso na referida escola, foram coletadas percepções e práticas atuais sobre o uso das TDIC, bem como os desafios e possibilidades que elas representam. As teorias e perspectivas de Pierre Lévy (1999), Marc Prensky (2007), Manuel Castells (1996), Jenkins e Deuze (2008) e Paulo Freire (1970) e outros,...
José Flávio Da Paz (org.)
A obra Subjetividades, culturalidades, seus prefixos e sufixos: aspectos educativos, artísticos e literários é mais uma, entre as dezenas iniciativas técnico-científica que temos empreitado em prol da socialização de saberes, conhecimentos e informações nas áreas das Ciências Humanas, Letras, Linguística e Artes. Reunimos pesquisadores, professores, acadêmicos, escritores e poetas brasileiros que versaram sobre temas altamente pertinentes, em especial em temos de isolamento social e de COVID-19. Isto nos prova que a ciência, a leitura e a pesquisa resistem por meio de nós, seres humanos, sensíveis, comprometidos e preocupados em construir dias melhores, mais justos e equitati...
Psicologia frente às relações étnico-raciais
Em uma perspectiva que sinaliza a necessidade e a urgência de reconhecermos as raízes coloniais de nossa formação social e da nacionalidade brasileira, assim como seus efeitos no tempo atual – sobre a sociedade e sobre o campo científico –, esta obra sinaliza, ao mesmo tempo, o prejuízo de uma Psicologia fundada estritamente na racionalidade eurocêntrica e estadunidense, com frequência alheia aos dilemas da sociedade brasileira e latino-americana. Sem ignorar as relações de poder que marcam as produções científicas, a proposta deste livro indica, além disso, a importância do resgate e da valorização das reflexões de pensadoras e pensadores negros(as), indígenas, de uma formação e profissão comprometidas com o reconhecimento e com a problematização dos condicionantes histórico-culturais e econômicos de nosso país e com a sua transformação.
Tecnologias digitais na educação híbrida
Investigar a sociedade contemporânea significa também ponderar as práticas inseridas, nesse cenário, pelas tecnologias digitais (TD), tendo em vista que as tecnologias trazem mudanças em diversas esferas da sociedade, inclusive no âmbito da educação. Por esse motivo, é imprescindível debruçar-se sobre fenômenos que envolvem a presença das tecnologias digitais em espaços educativos, o que inclui a investigação acerca da educação híbrida, considerando que ela pressupõe a mescla entre o presencial e o online. Outro ponto a ser observado é o papel do professor enquanto mediador, uma vez que trabalhar com TD na sala de aula tende a estabelecer um paralelo entre o conteúdo e a realidade de vida dos alunos, à medida que se tratam de sujeitos imersos na sociedade permeada pelas tecnologias, oportunizando, desse modo, um cenário de aprendizagem significativa. Nesta obra, fruto de sua dissertação de mestrado, a autora analisa o processo de mediação pedagógica na prática da educação híbrida em uma sala de aula do ensino básico utilizando o método rotação por estações.
PRÁTICAS INOVADORAS: APRENDIZAGEM COM JOGOS DIGITAIS
No contexto educacional contemporâneo, a integração de tecnologias emergentes é essencial para atender às necessidades de uma geração digitalmente conectada. Entre as inovações mais relevantes, os jogos digitais se destacam como ferramentas poderosas que podem transformar a experiência de aprendizagem. Este livro, intitulado “Práticas Inovadoras: Aprendizagem com Jogos Digitais”, apresenta uma análise aprofundada de como essas tecnologias podem ser usadas para engajar e educar eficazmente. Os jogos digitais proporcionam uma abordagem interativa que vai além das metodologias tradicionais de ensino, criando um ambiente de aprendizagem ativo e envolvente. Eles estimulam os alun...
