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Integrating Video into Pre-Service and In-Service Teacher Training
The utilization of media has proven to be a beneficial instructional method in learning environments. These tools are particularly useful for teacher training, promoting better reflection on current practices. Integrating Video into Pre-Service and In-Service Teaching Training provides a comprehensive overview on the application of class video recordings to encourage self-observation of personal teaching methods and improve everyday classroom habits. Highlighting concepts relating to professionalism, didactics, and technological techniques, this book is a pivotal reference source for researchers, educators, practitioners, and students
Handbook of Research on Didactic Strategies and Technologies for Education: Incorporating Advancements
"This book is designed to be a platform for the most significant educational achievements by teachers, school administrators, and local associations that have worked together in public institutions that range from primary school to the university level"--Provided by publisher.
Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies (ECPS Journal) 9 - June 2014. Special Issues on New Realism and Educational Research
SOMMARIO: Nuovo realismo e ricerca educativa - Che cos’è il Nuovo Realismo - La novità del nuovo realismo - La forza della realtà nell’agire educativo - Evidence Based Educational Policy and Practice: The Case of Applying the Educational Effectiveness Knowledge Base - Il dibattito su valutazione ed evidenze: per un processo valutativo credibile e trasparente - Evidence Based Education e modelli di valutazione formativa per le scuole - Quale quantità e quale qualità per la comprensione delle esperienze educative - Data and Inquiry Driving School Improvement: Recent Developments in England - L’avvio della ricerca empirica in campo educativo in Italia: il contributo di Calonghi e Visalberghi - Dall’analisi fenomenologica alla verifica sperimentale in psicologia: indagini sui meccanismi di difesa psichica in ambito educativo - Unità e pluralità delle scienze sociali - I nuovi orizzonti dei metodi quantitativi - La «school readiness» e la sua misura: uno strumento di rilevazione per la scuola dell’infanzia - Indagini quantitative negli studi delle disabilità e dei DSA: problemi e prospettive in ambito nazionale e internazionale […]
Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies (ECPS Journal) - 10 - December 2014: Special Issues on Digital Didactics
SOMMARIO: Tecnologie digitali, successo formativo e qualificazione della didattica - Una mappa per l’e-learning - Studi e Contributi di Ricerca - Il maharaja, l’elefante e la qualità dell’(e)Learning - Tecnologie per apprendere: quale il ruolo dell’Evidence Based Education? - Le tecnologie digitali per la progettazione didattica - La Classe di Bayes: note metodologiche, epistemologiche ed operative per una reale digitalizzazione della didattica nella scuola italiana - MOOCs e interazioni collaborative: l’esperienza in «Sapienza» - Digital Didactics and Science Centres: An Innovative Proposal - Formazione e-learning degli insegnanti e pensiero creativo - La videoeducazione per la formazione degli insegnanti: sviluppi e prospettive nel Web 2.0 - Ambienti digitali per lo sviluppo delle competenze trasversali nella didattica universitaria - Valutazione della competenza digitale: che cosa fare per la scuola primaria - I Social Media vanno all’università? Un'indagine sulle pratiche didattiche degli accademici italiani - Lo sviluppo delle abilità inferenziali di lettura nella scuola dell’infanzia con l’utilizzo della LIM: le premesse di una ricerca […]
Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies (ECPS Journal) 1 - June 2010
SOMMARIO: Una prova di abilità linguistiche per l’uscita dai percorsi di Formazione professionale - Il «Fenix»: un progetto nella scuola dell’infanzia e primaria per contrastare gli effetti della deprivazione socio-culturale - Dalla «Tavola d’inquadramento degli effetti di campo» alla chiarificazione dei fenomeni da privazione sensoriale - La storia del cinema e la storia nel cinema. Dialogando con G. Gori e con P. Sorlin per riflessioni di metodo e proposte di percorsi didattici - Ricognizione e validazione dell’apprendimento non formale e informale degli adulti che rientrano all’Università - Un modello longitudinale per l’analisi della dispersione degli studi nell’Atene...
Prove standardizzate di comprensione dei testi per la scuola secondaria di I grado
Comprendere un testo scritto rappresenta, alla luce delle peculiarità della società della conoscenza, una competenza irrinunciabile per far fronte a una quotidianità sempre più caratterizzata dalla richiesta di cittadini attivi e protagonisti all’interno del contesto sociale del quale fanno parte. A livello internazionale, organismi quali l’OCSE e l’IEA raccolgono informazioni relative alle competenze in lettura (e non solo) degli studenti. Anche l’INValSI, con riferimento al contesto italiano, predispone rilevazioni distribuite in diversi momenti dei cicli scolastici. È tuttavia importante valorizzare il ruolo che gli insegnanti stessi possono avere nel contribuire a rendere ut...
