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Creating Learning Organizations Through Digital Transformation
Organizations find themselves at a pivotal crossroads in an era propelled by the sweeping tide of digital transformation, where the wake of the COVID-19 pandemic has reshaped the global landscape. Within these novel contexts, the imperative to cultivate Learning Organizations (LOs) has emerged as a beacon of adaptability and progress. Creating Learning Organizations Through Digital Transformation weaves the fabric of LOs within the digital tapestry, where minds perpetually expand, and learning begets learning. This journey hinges on the synergy of knowledge and digital prowess, as LOs harness data and digital content with finesse. From immersive learning to artificial intelligence, these technological frontiers reshape learning, spurring change. Unveiling the core concepts, implementations, and global impacts of LOs, this book is a compass for academics, researchers, and practitioners. It deciphers people capacities, digital contents, learning technologies, and evaluation, nurturing the symbiotic relationship between learning and transformation.
O campo acadêmico da educação especial no Brasil
Este livro aborda a origem, constituição e expansão do campo acadêmico da Educação Especial no Brasil. Seu principal objetivo é apresentar a Educação Especial como um campo específico que contribui, por meio de seus recursos acadêmicos, para o conhecimento científico, a formação humana e profissional, para as propostas políticas e o desenvolvimento de ações no âmbito educacional e social. O processo de constituição de um campo envolve arranjos complexos, entre eles as ações de agentes que influenciam diretamente em seu surgimento, configuração e desenvolvimento. No caso do campo acadêmico da Educação Especial, seu surgimento foi antecedido pelo campo teórico, marcado por concepções equivocadas e até mesmo desumanas acerca das pessoas com deficiência.
Imagens do pensamento: sociedade hipercomplexa e educação remota
Organizadores: Adilson Cristiano Habowski e Elaine Conte. Os debates sobre as experiências científico-educacionais em tempos de pandemia são necessários e urgentes para elaborarmos as mudanças repentinas que têm afetado a educação remota. Em uma sociedade hipercomplexa em que os recortes da vida estão circunscritos a barreiras físicas com o mundo e se resumem à comunicação virtualizada em plataformas de ensino, ao acúmulo de atividades, ao cansaço mental que nem sempre mobiliza as contradições e diferenças, mas as condicionam e adaptam... A escrita deste livro foi idealizada nos encontros do Núcleo de Estudos sobre Tecnologias na Educação (NETE/UNILASALLE/CNPq) com o apoio de outros estudiosos do Brasil, que colaboraram e compartilharam pesquisas recentes, formuladas a muitas mãos, para entender, pensar e produzir sínteses das discussões frente aos desafios conturbados e dilemas do trabalho contemporâneo e, assim, organizamos o livro Imagens do Pensamento: sociedade hipercomplexa e educação remota. ISBN: 978-65-5939-052-6 (brochura) 978-65-5939-051-9 (eBook) DOI: 10.31560/pimentacultural/2020.519
Inteligência Artificial e a Dignidade do Trabalhador no Meio Ambiente de Trabalho
Esta obra convida o leitor a refletir sobre como a inteligência artificial e a robótica estão substituindo, progressivamente, diversos postos de trabalho humanos. Assim, pretende analisar a abrangência e o impacto causado por tais mudanças no meio ambiente de trabalho. A partir dessa exploração surgem perguntas que não querem calar: todos os postos de trabalho serão preenchidos por máquinas? Existem alternativas viáveis para defender os direitos da personalidade do trabalhador, promovendo a democracia nos conflitos e resolvendo as necessidades sociais? É possível o convívio adequado entre o homem e a máquina? Você está convidado a se plugar nestas questões. As autoras, preo...
Dicionário crítico de educação e tecnologias e de educação a distância
Esta obra é uma produção coletiva e especializada, resultado da articulação de múltiplos núcleos de pesquisa, nacionais e estrangeiros, envolvidos com o campo de estudos e pesquisas sobre educação e tecnologias e educação a distância. Os verbetes aqui listados trazem termos e expressões recorrentes nessas áreas, fornecendo ao leitor subsídios básicos e abrangentes para o seu entendimento sobre o assunto. Organizado de forma didática, este dicionário constitui um verdadeiro conjunto de saberes, no contexto da educação em sua relação com a cultura digital. O objetivo é despertar e aprofundar o interesse, crítico e reflexivo, pelo desvelamento do processo educacional no ...
Chemical Thermodynamics of Zirconium
This volume is part of the series on "Chemical Thermodynamics", published under the aegis of the OECD Nuclear Energy Agency. It contains a critical review of the literature on thermodynamic data for inorganic compounds of zirconium. A review team, composed of five internationally recognized experts, has critically reviewed all the scientific literature containing chemical thermodynamic information for the above mentioned systems. The results of this critical review carried out following the Guidelines of the OECD NEA Thermochemical Database Project have been documented in the present volume, which contains tables of selected values for formation and reaction thermodynamical properties and an extensive bibliography.* Critical review of all literature on chemical thermodynamics for compounds and complexes of Zr.* Tables of recommended Selected Values for thermochemical properties* Documented review procedure* Exhaustive bibliography* Intended to meet requirements of radioactive waste management community* Valuable reference source for the physical, analytical and environmental chemist.
Knowledge Cartography
Focuses on the process by which manually crafting interactive, hypertextual maps clarifies one’s own understanding, communicates it to others, and enables collective intelligence. The authors see mapping software as visual tools for reading and writing in a networked age. In an information ocean, the challenge is to find meaningful patterns around which we can weave plausible narratives. Maps of concepts, discussions and arguments make the connections between ideas tangible - and critically, disputable. With 22 chapters from leading researchers and practitioners (5 of them new for this edition), the reader will find the current state-of-the-art in the field. Part 1 focuses on knowledge map...
Handbook of Research on Engaging Digital Natives in Higher Education Settings
The integration of technology has become so deeply rooted into modern society that the upcoming generation of students has never known a world without such innovations. This defining trait calls for an examination of effective methods in which to support and motivate these learners. The Handbook of Research on Engaging Digital Natives in Higher Education Settings focuses on the importance of educational institutions implementing technology into the learning and teaching process in order to prepare for students born into a digital world. Highlighting relevant issues on teaching strategies and virtual education, this book is a pivotal reference source for academicians, upper-level students, practitioners, and researchers actively involved in higher education.
Advances in Natural Language Processing
This book constitutes the refereed proceedings of the Third International Conference PorTAL 2002 - Portugal for Natural Language Processing, held in Faro, Portugal, in June 2002. The 23 reviewed regular papers and 11 short papers presented were carefully reviewed and selected from 48 submissions. The papers are organized in topical sections on pragmatics, discourse, semantics, and the lexicon; interpreting and generating spoken and written language; language-oriented information retrieval, question answering, summarization, and information extraction; language-oriented machine learning; multi-lingual processing, machine translation, and translation aids; natural language interfaces and dialogue systems; tools and resources; and evaluation of systems.
Oxford Living Grammar
A three-level series where students learn and practise grammar in everyday contexts.
