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Interatividade nas TICs: abordagens sobre mídias digitais e aprendizagem
A forma com que os indivíduos estabelecem suas relações com o mundo tem mudado constantemente. As Novas Mídias e as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) proporcionam maneiras diferenciadas no que diz respeito às práticas destes indivíduos, sejam essas em momentos de lazer, de estudo ou de trabalho. Os ambientes virtuais, através das mídias interativas, possibilitam a conexão de diferentes áreas do conhecimento e a convergência dos meios na potencialização dos mais variados campos, especialmente a partir da internet. Hoje em dia não basta apenas a disposição de plataformas como forma de repositório de conteúdos. A interatividade é o ponto chave nesta nova era,...
Formação de Professores e Recursos Educacionais Abertos (REA)
O livro “Formação de Professores e Recursos Educacionais Abertos (REA)” contribui com compreensões sobre o potencial da integração de tecnologias educacionais, especialmente Recursos Educacionais Abertos (REA), para a inovação educacional na educação básica. O trabalho sistematiza resultados de pesquisa a respeito do desenvolvimento de Fluência Tecnológico-Pedagógica (FTP) em processos de formação de professores da educação básica por meio de formatos emergentes como os Small Open Online Courses (SOOC). Também, destaca análises sobre os movimentos de transposição e implementação das políticas públicas educacionais vigentes. Apresenta diversos exemplos de REA produzidos por professores, estudantes, gestores e pesquisadores tanto da educação básica quanto superior.
Estudos e pesquisas em tecnologias educacionais em rede
O livro “Estudos e Pesquisas em Tecnologias Educacionais em Rede” é uma síntese de pesquisas de doutorado e estágio pós-doutoral produzidas pelo Grupo de Estudos e Pesquisas em Tecnologias Educacionais em Rede (GEPETER)com foco temático nos Recursos Educacionais Abertos, nas Práticas Educacionais Abertas e na Fluência Tecnológico-Pedagógica (FTP). Ademais, é uma obra que contribui com resultados, análises e reflexões em torno dos movimentos metodológicos do Design Based Research (DBR) e da Pesquisa-ação, especialmente, por referenciar a proposta das três matrizes cartográficas: Matriz Dialógico-Problematizadora (MDP), Matriz Temático-Analítica (MTO) e Matriz Temático-Analítica (MTA).
REA: teoria e prática
Organizadoras: Elena Maria Mallmann, Juliana Sales Jacques, Andrea Ad Reginatto, Taís Fim Alberti O livro “REA: teoria e prática” é composto por um fio condutor que enlaça temas como Educação Aberta, Práticas Educacionais Abertas, Recursos Educacionais Abertos, Direitos Autorais, Formação de Professores, Políticas Públicas, Licenças, Creative Commons, Software Livre, Fluência Tecnológico-Pedagógica (FTP). Resulta de produção coautoral que se materializa como síntese problematizadora. É, portanto, prenúncio dos híbridos, das redes, das mediações. ISBN: 978-65-5939-030-4 (brochura) 978-65-5939-029-8 (eBook) DOI: 10.31560/pimentacultural/2020.298
O campo acadêmico da educação especial no Brasil
Este livro aborda a origem, constituição e expansão do campo acadêmico da Educação Especial no Brasil. Seu principal objetivo é apresentar a Educação Especial como um campo específico que contribui, por meio de seus recursos acadêmicos, para o conhecimento científico, a formação humana e profissional, para as propostas políticas e o desenvolvimento de ações no âmbito educacional e social. O processo de constituição de um campo envolve arranjos complexos, entre eles as ações de agentes que influenciam diretamente em seu surgimento, configuração e desenvolvimento. No caso do campo acadêmico da Educação Especial, seu surgimento foi antecedido pelo campo teórico, marcado por concepções equivocadas e até mesmo desumanas acerca das pessoas com deficiência.
Educação, aprendizagem e tecnologias
Relacionar e contrapor diferentes interfaces entre a Educação, Aprendizagem e Tecnologias sempre foram verbos importantes aos processos de ensino aprendizagem, seja na educação formal ou não-formal, escolares ou não, deste e de outros tempos. Na contemporaneidade, essa contingência está na ideia de que não só a escola precisa repensar seus processos pedagógicos e curriculares a partir de outras tecnologias para além dos já consagrados quadro negro e livro didático que impactam os tempos, espaços, práticas e saberes. Mas, também, porque as práticas sociais da contemporaneidade têm nos exigido outras sociabilidades e subjetividades em meio à mediatização cultural que estamos inseridos, seja pela pressão do mercado, do consumo ou novas relações, necessidades e demandas que os homens têm nesse tempo na atualidade desde as mais simples atividades sociais.
Robótica Educacional
Esta obra aborda o aprendizado da robótica educacional em escolas do meio urbano e rural, universidades e espaços informais brasileiros. Dentro dessa diversidade de experiências, a robótica pode ser vista como ferramenta para abrir a “caixa preta” das tecnologias contemporâneas, como ferramenta de construção de máquinas digitais, como base para construção de novas ideias e como um rico e inovador ambiente de aprendizado individual e colaborativo. Assim, os autores discutem assuntos como a pedagogia de Paulo Freire, pesquisas acadêmicas sobre robótica, relatos de experiências com a versão brasileira da GoGo Board (BR-GoGo), robótica aberta, software livre, robótica com sucata, uso de novos materiais e tecnologias, internet das coisas, trabalho em equipe e trabalho remoto, entre outros.
Ensino e aprendizagem
O livro Ensino e Aprendizagem: faces e interfaces é composto por dois blocos temáticos. O primeiro, intitulado "Edificando algumas bases", o outro, denominado "Incursões na prática", mas ambos têm por baliza a compreensão de que formar é muito mais que instruir. É construir, passo a passo, a cidadania, edificar, tijolo por tijolo, o direito a uma vida marcada pela dignidade. Mesmo empreendendo percursos diversos, mesmo imprimindo ritmos diferentes ao avançar, o foco manteve-se no âmbito da educação escolar - quer direcionando-se à educação básica, quer deslocando-se ao ensino superior.
Proceedings Of The International Congress Of Mathematicians 2018 (Icm 2018) (In 4 Volumes)
The Proceedings of the ICM publishes the talks, by invited speakers, at the conference organized by the International Mathematical Union every 4 years. It covers several areas of Mathematics and it includes the Fields Medal and Nevanlinna, Gauss and Leelavati Prizes and the Chern Medal laudatios.
Modern Brazil
The first social history examining all aspects of Brazil's radical transition from a predominantly rural society to an urban one.
