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Enseñar a pensar: Sentando las bases para aprender a lo largo de la vida
La obra plantea los problemas expresados en el tÃtulo poniéndolos en relación con los educandos actuales, acostumbrados a medios educativos y comunicativos muy diferentes a los existentes hasta hace dos décadas.
Contemporary Global Perspectives on Cooperative Learning
This volume captures contemporary global developments in cooperative learning (CL) across varied educational contexts, levels, and disciplines. Cooperative learning is widely recognized as a pedagogical practice that promotes socialization and learning among students, from kindergarten to tertiary education and across different subject domains. With chapters from contributors throughout the Global North and South, this comprehensive volume offers a wide-ranging perspective and addresses a range of cooperative learning pedagogies including relational, online, and peer learning, STAD, the Jigsaw model, and dialogic talk. The chapters draw on novel empirical research and theory to highlight bes...
International Perspectives on Competence Development
In today’s complex and ever-changing world it has become obvious that even highly developed knowledge and skills are no longer sufficient to meet new challenges, situations and problems facing individuals, organisations and nations. This raises an enormous and potentially confusing issue for educators and trainers: how is it possible to generate and assess abilities to deal with challenges and problems unknown – or not even in existence – at the time when the learning takes place? The book builds on the experiences and insights of its expert contributors, all of whom have worked with, studied and analysed competences and how they are developed. Their collected work presents Comprehensi...
Social Alternatives in Southern Europe and Latin America
This book deals with the evolution of initiatives connected to the social and solidarity economy and their political cultures and educational implications in the south of Europe and in Latin America. Employing a comparative perspective, the contributors present 11 studies of these trajectories in Argentina, Chile, Portugal, France, Italy, Spain, and Catalonia in order to engender familiarity with social tributary practices and projects in the Latin world. As the cyclical crises of capitalism and their resulting inequalities have created proposals of reform and brought them into action, certain shared ideological influences and policies have emerged across these societies. Faced with the interpretative schemes used for the Anglo-Saxon sphere, which have been the usual reference in international research, this volume’s geographical and cultural matrix of analysis helps fill a longstanding gap in this field. The book will be of interest to scholars, educators, and students specialising in the history and political science of the social and solidarity economy sectors, as well as professionals involved in cooperatives, mutual aid societies, and associations.
TutorÃa entre iguales: de la teorÃa a la práctica
Un método de aprendizaje cooperativo mediante el cual un alumno (el alumno tutor) aprende enseñando a su compañero (el alumno tutorizado), que a su vez aprende gracias a la ayuda personalizada y permanente recibida. Asà pues, es una estrategia que aprovecha pedagógicamente las diferencias entre los alumnos y nos permite ver la diversidad no como un problema, sino como un recurso. La tutorÃa entre iguales, todavÃa poco conocida en nuestro paÃs, está ampliamente divulgada en ámbitos educativos anglosajones (bajo la denominación de peer tutoring) y está considerada por la UNESCO y por los expertos en educación como un método instructivo altamente efectivo, sumamente potente para la atención a la diversidad y, en consecuencia, para una enseñanza de calidad. Mediante una rigurosa explicación de las bases teóricas que sustentan el método y una propuesta práctica concreta, evaluada en diversos centros, este libro ofrece al profesorado la posibilidad de aplicar sin dificultad este interesante recurso educativo.
Learning by Teaching
This book provides an essential overview of "learning by teaching", unpacking the underpinning theory, research evidence and practical implications of peer learning in a variety of classroom contexts. It aims to offer practical guidance for practitioners in structuring effective peer learning – between professionals and between students alike. It locates this phenomenon in current conceptions of learning and teaching, far removed from traditional ideas of one-way transmission of knowledge. Exactly what happens to promote learning by teaching is explored. Examples of learning by teaching are discussed and it is noted that this happens in school, university and the workplace, as well as thro...
L'endemÃ
Quin paÃs construirem lendemà de la independència? Les paraules dIsona Passola i les de gairebé 50 professionals destacats de tots els à mbits, catalans i internacionals, dibuixen amb entusiasme les possibilitats dun somni comú: la independència. Què farem quan siguem independents? Quin ha de ser el nostre model de paÃs? Quines dificultats ens trobarem? Una emocionant reflexió col·lectiva, fruit dun moment històric inoblidable, portada a la pantalla grà cies a laportació de més de 8.000 persones i ara, també, convertida en un llibre que conté textos inèdits de lautora sobre aquesta campanya de finançament única i sobre aquest rodatge tan especial, sempre guiat per la passiÃ...
TutorÃa: aprendizagem entre iguais
A tutoria entre iguais é um método de aprendizagem cooperativa, através do qual um aluno (o aluno tutor) aprende ao ensinar seu colega (o aluno tutorado) que, por sua vez, aprende graças à ajuda personalizada e permanente que recebe do aluno tutor. Assim, é uma estratégia que aproveita, em termos pedagógicos, as diferenças entre os alunos e nos permite ver a diversidade como um recurso e não como um problema. Através de uma rigorosa explicação das bases teóricas que sustentam o método, e de uma proposta prática concreta, avaliada em vários centros, este livro oferece ao professorado a possibilidade de aplicar esse interessante recurso educacional sem dificuldade.
Aprenseñar
Este libro recoge por primera vez las evidencias cientÃficas del neologismo –creado para la ocasión - aprenseñar: aprender enseñando. Las investigaciones disponibles muestran que, en determinadas condiciones, la actividad de enseñar –exclusivamente humana- comporta oportunidades de aprendizaje para quien la desarrolla. Si es asÃ, ¿por qué no promovemos que nuestros alumnos aprendan enseñando a sus compañeros? Ello permitirÃa aprovechar las diferencias y acercar las instituciones educativas al aprendizaje informal que, potenciado por las tecnologÃas, ofrece relaciones igual a igual (P2P), basadas en aprender enseñando. El libro recoge múltiples prácticas reales, en las cuales los estudiantes –en escuelas, institutos o universidades aprenden enseñando a sus compañeros. El libro ofrece, desde las evidencias de la investigación, guÃas prácticas para que los profesores podamos enseñar aprendiendo, lo que nos permitirá actualizar nuestros conocimientos y vivir la profesión con más plenitud.
Aprender autónomamente
El presente y el futuro de cómo enseñar y aprender las competencias básicas en la sociedad de la información y del conocimiento, las claves para llevar a cabo una enseñanza de andamiaje y un aprendizaje constructivo.
