Welcome to our book review site go-pdf.online!
You may have to Search all our reviewed books and magazines, click the sign up button below to create a free account.
DESAIN PEMBELAJARAN BERBASIS BUDAYA
Budaya tidak bisa dilepas dari pembelajaran. Saat ini, pendidikan sudah masuk pada Revolusi Industri 4.0, namun budaya sebagai sebuah konsep, pemikiran, histori, dan peradaban, tidak bisa dipisahkan dari dunia pendidikan. Budaya terintegrasi baik dalam konteks maupun konten sebuah pembelajaran sesuai dengan amanah dalam Sistem Pendidikan Nasional dan Kurikulum 2013. Dalam buku ini, terdapat enam topik yang diangkat. Topik tersebut adalah sumber-sumber belajar berbasis budaya lokal, integrasi permainan berunsur budaya dalam pembelajaran di sekolah dasar, pendidikan karakter melalui media pembelajaran wayang berbasis budaya lokal, manajemen pembelajaran berbasis budaya lokal Ngada dalam pengembangan karakter anak usia dini, koneksi matematis dalam perspektif budaya lokal Ngada, dan konservasi budaya lokal dalam pembelajaran bahasa Inggris.
TUMBUH KEMBANG ANAK USIA DINI
“Setiap anak adalah sebuah keajaiban yang belum terungkap.” Ungkapan sederhana ini mencerminkan keajaiban dan kompleksitas dalam setiap langkah tumbuh kembang anak usia dini. Anak usia dini adalah periode kritis dalam kehidupan seseorang. Ini adalah saat di mana dasar-dasar kepribadian, keterampilan, dan pengetahuan diletakkan. Oleh karena itu, pemahaman yang mendalam tentang tumbuh kembang anak usia dini sangatlah penting bagi para mahasiswa dan guru. Dalam buku ini, saya mengajak Anda untuk memperdalam pemahaman tentang berbagai aspek penting dalam tumbuh kembang anak usia dini, mulai dari perkembangan fisik, emosional, sosial, hingga perkembangan kognitif. Buku ini diawali dengan gambaran singkat mengenai konsep utama perkembangan anak. Bagian ini berfungsi sebagai penyegaran prinsip dasar dan materi latar belakang bagi bab-bab yang membahas perkembangan yang diharapkan dari masing-masing tahapan usia. Buku ini disusun dengan tujuan utama memberikan informasi yang bermanfaat bagi beragam kelompok, termasuk mahasiswa dan guru yang sedang mempelajari perkembangan anak dan pendidikan anak usia dini.
ASPEK PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
Tujuan pembelajaran pada PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini) yaitu membantu anak untuk mencapai tahap-tahap perkembangannya, sehingga perlu direncanakan agar tujuan dapat tercapai secara efektif dan efisien. Untuk itu, perlu dilakukan kajian pengembangan tujuan pembelajaran sesuai dengan tingkatan perkembangan anak. Pada dasarnya, buku ini mengkaji tentang aspek-aspek perkembangan anak usia dini yang mencakup Aspek Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini, Aspek Perkembangan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini, Aspek Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini, Aspek Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini, Aspek Perkembangan Aspek Fisik Motorik Anak Usia Dini, dan Aspek Perkembangan Aspek Seni Anak Usia Dini.
Desain Pembelajaran SD Berbasis Proyek
Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila merupakan upaya untuk mencapai Profil Pelajar Pancasila dengan menggunakan Pembelajaran Paradigma baru. Oleh karena itu, pemahaman mengenai Profil Pelajar Pancasila dan Pembelajaran Paradigma Baru perlu diupayakan. Selain infomasi dari buku ini, pendidik dapat mempelajari kedua konsep tersebut dengan mengakses dokumen terkait lainnya. Buku ini terdiri atas 12 (dua belas) bab. Bab pengantar pembelajaran berbasis proyek menjadi bagian awal dari buku ini. Kemudian berturut-turut mengkaji tentang Proyek Si Pemintal Ajaib, Kreasi Seni dari Sampah, Berburu Warisan Leluhurku, Kuliner Lokal Pembuatan Jagung Bose, Indahnya Kebersamaan dalam Perbedaan, Hidup Damai Tanpa Perundungan, Sampah Sejuta Manfaat, Menanam untuk Masa Depan, Fermentasi Pakan Babi, Reba Mempersatukan, dan Anak Spesial: Sampah Jadi Berkah.
Buku Ajar Mata Kuliah Terintegrasi Bahasa Ibu
Buku ajar ini disusun untuk memenuhi kebutuhan para pendesain media pembelajaran di SD. Sesuai segmentasinya, buku ajar ini telah tersusun dengan kualifikasi yang baik. Buku ajar ini didesain secara utuh yang mengejawantahkan capaian pembelajaran dalam setiap pembahasan serta teknik pengembangan media yang dihasilkan baik cetak maupun elektronik. Kegiatan belajar pun disertai dengan tes yang dapat digunakan untuk mengukur tingkat ketercapaian dan ketuntasan. Cakupan materi dalam buku ini meliputi hakikat media pembelajaran, model pengembangan media pembelajaran, pengembangan media pembelajaran cetak, dan pengembangan media pembelajaran elektronik. Buku ini disertai dengan praktik pengembangan media baik secara cetak maupun elektronik.
BIS-HSS 2020
The Covid-19 pandemic has changed our activities, like teaching, researching, and socializing. We are confused because we haven’t experienced before. However, as Earth's smartest inhabitants, we can adapt new ways to survive the pandemic without losing enthusiasm. Therefore, even in pandemic conditions, we can still have scientific discussions, even virtually. The main theme of this symposium is "Reinforcement of the Sustainable Development Goals Post Pandemic" as a part of the masterplan of United Nations for sustainable development goals in 2030. This symposium is attended by 348 presenters from Indonesia, Malaysia, UK, Scotland, Thailand, Taiwan, Tanzania and Timor Leste which published 202 papers. Furthermore, we are delighted to introduce the proceedings of the 2nd Borobudur Symposium Borobudur on Humanities and Social Sciences 2020 (2nd BIS-HSS 2020). We hope our later discussion may result transfer of experiences and research findings from participants to others and from keynote speakers to participants. Also, we hope this event can create further research network.
IC2RSE 2019
As an annual event, The 3rd International Conference Community Research and Service Engagements (IC2RSE) 2019 continued the agenda to bring together researcher, academics, experts and professionals in examining selected theme by applying multidisciplinary approaches. In 2019, this event will be held in 4 December at Florida-Maryland Room, JW Marriot Hotel. The conference from any kind of stakeholders related with Education, Information Technology, Mathematics and Social Related Studies. Each contributed paper was refereed before being accepted for publication. The double-blind peer reviewed was used in the paper selection.
Proceedings of the Conference on Quality Assurance in Higher Education
Zusammenfassung: This is an open access book. It is with great pleasure and excitement that we gather here today for the annual international academic conference organized by the Mongolian National University of Education. For the past seventeen years, this conference has served as a platform for scholars and researchers to explore and discuss critical issues in higher education. Each year, we witness its growth in scope, quality, and participation, reaffirming its significance as a forum for intellectual exchange and collaboration. This conference since the last year was registered in the Atlantis Press of Springer Nature, providing open access to all the research papers presented and discu...
Instructional-Design Theories and Models, Volume IV
Instructional-Design Theories and Models, Volume IV provides a research-based description of the current state of instructional theory for the learner-centered paradigm of education, as well as a clear indication of how different theories and models interrelate. Significant changes have occurred in learning and instructional theory since the publication of Volume III, including advances in brain-based learning, learning sciences, information technologies, internet-based communication, a concern for customizing the student experience to maximize effectiveness, and scaling instructional environments to maximize efficiency. In order to complement the themes of Volume I (commonality and compleme...
Learning and Teaching Early Math
In this important new book for pre- and in-service teachers, early math experts Douglas Clements and Julie Sarama show how "learning trajectories" help teachers become more effective professionals. By opening up new windows to seeing young children and the inherent delight and curiosity behind their mathematical reasoning, learning trajectories ultimately make teaching more joyous. They help teachers understand the varying level of knowledge and thinking of their classes and the individuals within them as key in serving the needs of all children. In straightforward, no-nonsense language, this book summarizes what is known about how children learn mathematics, and how to build on what they know to realize more effective teaching practice. It will help teachers understand the learning trajectories of early mathematics and become quintessential professionals.
