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CURRÍCULO ESCOLAR E FORMAÇÃO DOCENTE NO ÂMBITO DO ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
Este livro é uma coletânea de artigos, fruto do trabalho de alunos do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, vinculado à Universidade Federal de Sergipe. As reflexões e experiências apresentadas, nesta obra, integram conhecimentos e discussões evocados nas disciplinas Fundamentos de Currículo e Avaliação Escolar e Tópicos Especiais em Ensino de Matemática, ministradas pelas professoras doutoras Denize da Silva Souza e Maria Batista Lima, as quais integram a organização desta coletânea.
Os Saberes Elementares Matemáticos Presentes em Concursos para Professores em Sergipe
Esta obra está vinculada a um projeto maior, intitulado "A Constituição dos Saberes Elementares Matemáticos: A Aritmética, a Geometria e o Desenho no curso primário em perspectiva histórico-comparativa, (1890-1970)" desenvolvido pelo Grupo de Pesquisa em História da Educação Matemática no Brasil (Ghemat). O objetivo foi investigar sobre os saberes elementares matemáticos presentes em provas de concursos para professores primários em Sergipe, no período de 1874 a 1924. A relevância desse tema pode ser justificada pelo fato de que, até o momento desta pesquisa, não foram localizados no âmbito do projeto maior, investigações que tratassem do tema saberes elementares matemáticos a partir de provas. Apresenta recorte de provas de concurso, com comentários e observações que sugerem uma análise mais detalhada dos conteúdos, tipos de provas e saberes elementares matemáticos contemplados. Interessa a pesquisadores em História da Educação Matemática, estudantes universitários, pesquisadores e público em geral.
O (Novo) Enem e as Práticas Educativas do Professor de Matemática do Ensino Médio: A Relação com o Saber e o Discurso Pedagógico
A obra O (Novo) ENEM e as práticas educativas do professor de matemática do ensino médio: a relação com o saber e o discurso pedagógico teve o seu embrião nas minhas inquietações com as práticas educativas e de gestão adotadas no Ensino Médio na rede pública do Estado do Ceará. As inquietações são inerentes ao professor e um imperativo para o sentido da docência, pois, precisa ser protagonista e tomar parte nas decisões que podem realocar a escola e os estudantes, do estágio de ser para o de vir a ser. Estudar as relações de ensino, aprendizagem e/ou ensino e aprendizagem, na instituição e/ou sistema de ensino onde atua não é suficiente ao professor para discorrer s...
Anais
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Ciência E Cultura
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Mães que ensinam Amor e Neurologia
Antes do nascimento de um filho, todas as mães sonham com uma criança saudável e feliz, que será um adulto independente. Mas em um instante todas as expectativas são desfeitas e elas passam a conviver com o medo diário de que o seu filho não se desenvolva como deveria e, pior, de que ele morra a qualquer momento. Sem ter vivido uma experiência semelhante, é difícil dimensionar e compreender o drama enfrentado por mães que têm um filho com doença neurológica grave. Elas experimentam a dor, vivenciam o sofrimento, enfrentam as adversidades das péssimas condições dos serviços oferecidos e se deparam com o despreparo de alguns profissionais, a discriminação e a falta de compa...
Anuário
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