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Television Western Players, 1960-1975
This biographical encyclopedia covers every actor and actress who had a regular role in a Western series on American television from 1960 through 1975, with analyses of key players. The entries provide birth and death dates, family information, and accounts of each player's career, with a cross-referenced videography. An appendix gives details about all Western series, network or syndicated, 1960-1975. The book is fully indexed.
The Edward G. Robinson Encyclopedia
Edward G. Robinson, a 1930s cinema icon, had an acting career that spanned more than 60 years. After a brush with silent films, he rose to true celebrity status in sound feature films and went on to take part in radio and television performances, then back to Broadway and on the road in live theatre. This work documents Robinson’s every known public performance or appearance, listing co-workers, source material, background and critical commentary. The entries include feature films, documentaries, short subjects, cartoons, television and radio productions, live theatre presentations, narrations, pageants, and recordings. Also included are entries relating to his life and career, ranging from his wives to his art collection.
Educação permanente e inclusão tecnológica
Organizadora: Elaine Conte As tecnologias agora são parte da educação cotidiana, dos trabalhos de investigação e das experiências humanas. Mas as tecnologias no universo educacional proporcionam um espaço formativo, interativo e de debates no qual podemos discutir os impactos da urgência e disseminação das tecnologias digitais na sociedade? Temos condições de manter os laços da formação cultural por meio e encontros presenciais ou virtuais que congregam estudantes e professores interessados pela temática da educação e inclusão tecnológica contemporânea? Os capítulos desse livro foram escritos por um grupo de autores interessados nestas questões, que percorrem importantes investigações focalizadas em experiências formativas com tecnologias educacionais. Os leitores encontrarão nessa obra alguns estímulos para continuar refletindo acerca de questões recentes em torno das relações entre teoria e prática, com sugestões educacionais concretas. ISBN: 978-65-88285-86-2 (eBook) 978-65-88285-85-5 (brochura) DOI: 10.31560/pimentacultural/2020.862
Experiências formativas com mini-histórias
Este livro traz alguns recortes de experiências formativas para a Educação Infantil desenvolvidos por meio de mini-histórias, mostrando como as professoras podem provocá-las no processo educativo. Tais iniciativas estão articuladas com as diferentes possibilidades de aspectos da cultura que as crianças trazem para a Educação Infantil, que nem sempre são observadas, apreciadas e valorizadas. Associa-se a esse aspecto a relação com a documentação pedagógica por mini-histórias, elaboradas com imagens e texto verbal, para esse nível de ensino. A Educação Infantil, pela particularidade de ser responsável por crianças muito pequenas, precisa explorar diferentes linguagens de maneira a propiciar o desenvolvimento desses sujeitos em sua integralidade. A intersemioticidade na produção dos registros pedagógicos atravessa a imagem, a palavra e o mundo digital, justificando-se como um rico processo de formação de professores por meio da reflexão do cotidiano, que ao ser registrado pode ser conhecido pelos pais das crianças e partilhado por toda a comunidade escolar.
Imagens do pensamento: sociedade hipercomplexa e educação remota
Organizadores: Adilson Cristiano Habowski e Elaine Conte. Os debates sobre as experiências científico-educacionais em tempos de pandemia são necessários e urgentes para elaborarmos as mudanças repentinas que têm afetado a educação remota. Em uma sociedade hipercomplexa em que os recortes da vida estão circunscritos a barreiras físicas com o mundo e se resumem à comunicação virtualizada em plataformas de ensino, ao acúmulo de atividades, ao cansaço mental que nem sempre mobiliza as contradições e diferenças, mas as condicionam e adaptam... A escrita deste livro foi idealizada nos encontros do Núcleo de Estudos sobre Tecnologias na Educação (NETE/UNILASALLE/CNPq) com o apoio de outros estudiosos do Brasil, que colaboraram e compartilharam pesquisas recentes, formuladas a muitas mãos, para entender, pensar e produzir sínteses das discussões frente aos desafios conturbados e dilemas do trabalho contemporâneo e, assim, organizamos o livro Imagens do Pensamento: sociedade hipercomplexa e educação remota. ISBN: 978-65-5939-052-6 (brochura) 978-65-5939-051-9 (eBook) DOI: 10.31560/pimentacultural/2020.519
Os efeitos do autoritarismo
Com a citação do francês Maurice Blanchot inicio o presente prefácio que, como na origem latina, busca designar aquilo que é dito (fatio) antes (prae), mas com um spoiler que adianta ao leitor que o presente livro não busca esgotar o assunto ou estender-se demasiadamente sobre todas as facetas do autoritarismo possíveis. Seja porque a completude é impossível seja porque os múltiplos redirecionamentos, deslocamentos ou problematizações em torno da questão assinalada trazem justamente o enriquecimento de visões, de perspectivas, de desconfianças e de gestos de resistência atravessados pela assinatura daqueles que escrevem e também pelos discursos que permeiam teorias, olhares, escutas, direcionamentos outros.
(Re)pensar as tecnologias na educação a partir da teoria crítica
Os autores desta obra revelam uma postura epistemológica necessária para a área, na qual elucidam tendências analítico-investigativas e percursos no caminho do pensamento e da práxis de engajamento com a crítica da sociedade em articulação com as experiências tecnológicas da práxis pedagógica.
Experiências formativas de mini-histórias
Este livro traz discussões inusitadas, pela possibilidade de fazer uso de mini-histórias em processos expressivos realizados durante a pandemia, enfatizando o legado das ações humanas. Apresenta formas de manifestação por mini-histórias, servindo de inspiração à educação estética e aos registros pedagógicos, em meio às adversidades, também mostrando como as professoras podem despertar o olhar sensível, experimentando o mundo e os fenômenos da realidade, na interdependência ético-vital no processo formativo. Seria possível impulsionar professores com olhos de espanto, para despertar sentimentos de paixão por aprender nos processos de (re)conhecimento do mundo e das difer...
National Guide to Funding in Health
Geographical listing of nonprofit, nongovernmental organizations that make funds available for health purposes. Includes national, regional, and local foundations. Entries give such information as financial data, types of support, and application information. Geographical, subject, foundation indexes.
