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Emilio Sanchez in New York and Latin America
This book focuses on the life and artistic activities of Emilio Sanchez (1921–1999) in New York, and Latin America in the 1940s and 1950s. More specifically, the book will consider Sanchez in the wider context of mid-century Cuban artists, and cross-cultural exchange between New York, Cuba, and the Caribbean. The book reflects on why Sanchez chose to be a mobile observer of the American and Caribbean vernacular at a time when such an approach seemed at odds with the mainstream avant-garde. The book includes a foreword by Dr. Ann Koll, former Executive Director/Curator of the Emilio Sanchez Foundation, and an introduction by Dr. Nathan J. Timpano, University of Miami Department of Art and Art History. This book will be of interest to scholars in modern art, Caribbean studies, architectural history, and Latin American and Hispanic studies.
La lectura en el aula.
Los conocimientos acumulados sobre el acto de leer y del proceso para llegar a ser lectores competentes probablemente constituyen hoy en día uno de los dominios más conocidos de la psicología. Este libro trata de entender por qué la transferencia de estos conocimientos a la práctica profesional de los docentes ha venido siendo inesperadamente más exigua de lo que cabría esperar. Para ello ofrece evidencias de la magnitud de ese divorcio; avanza una posible explicación: sabemos más sobre lo que necesitan los alumnos para llegar a ser buenos lectores que sobre las necesidades de los profesores para aprender a darles respuesta y, en tercer lugar, propone introducir cambios progresivos y sostenibles en las prácticas de aula.
Emilio Sanchez
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No se lo digas a mamá.
Libro entrañable en el que los autores, abuelas y abuelos educadores, algunos de ellos aún en activo, relatan cuál es su vivencia en su nuevo papel familiar, cómo disfrutan de él y de la multitud de significados, experiencias y emociones: dejar de ser maestro y convertirse en abuelo, ser maestro y abuelo a la vez, olvidar la docencia y volcarse plenamente en disfrutar con los nietos... Las abuelas y abuelos educadores experimentan todos estos papeles, juntos y por separado, porque en la función de abuelas y abuelos, como en la vida misma: "Cada cual pasa y entrega lo que sabe, lo que tiene y lo que es".
Procedimientos para instruir en la comprensión de textos
Instrucción en el desarrollo de la capacidad de la comprensión de la información escrita.
