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Educating Messiahs
"And what is truth?"This question appears only in the testimony of John, not in any of the other gospels. According to his report, Jesus and Pilate were alone.If they were alone, only Jesus or Pilate could have reported it later. Roman justice was swift. Within hours Jesus was stripped, was being scourged. He was unlikely to been capable of passing on any such details. But, if it was not Pilate, who was the witness?The Army had taken over a particularly ugly four-story modern tower block for its headquarters. In the long hours of the night there was a need for some distraction in the operations room. Lit by a glaring wall of illuminated maps, in a silence broken by the squawk of radios sendi...
Innovative Approaches in Early Childhood Mathematics
The chapters in this book investigate and reflect on many of the issues and challenges raised by the current trends and tensions in early childhood mathematics education. They emanate from seven countries – Australia, Northern Ireland, Norway, Portugal, Spain, Sweden, and Switzerland. Ever since Fröbel invented the kindergarten, mathematics has been a part of early childhood pedagogy. Mathematics is an important part of children’s daily life, which helps them to understand the world around them. Nowadays, early childhood mathematics is in the international spotlight. Partly this is the result of myriad studies that seem to show that early childhood mathematics achievement is a strong pr...
H NEA POLY
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Zum Einfluss von Simulationen auf das funktionale Denken
Sabine Elter untersucht Zusammenhänge zwischen dem funktionalen Denken und dem Experimentieren mit Computersimulationen von Lernenden in einem Schülerlabor. Sie zeigt Chancen und Gefahren beim Umgang mit Funktionen auf, die mit den Eigenschaften der Simulationen verbunden sind: So können fehlerhafte Hypothesen über funktionale Zusammenhänge entstehen und zugleich qualitative Überlegungen zu untersuchten Zusammenhängen verhindert werden. Im Rahmen ihrer qualitativen Untersuchung von Arbeitsweisen im MATHEMATIK-Labor erarbeitet die Autorin ein Kategoriensystem zur Klassifizierung von Handlungen beim funktionalen Denken in Mathematisierungssituationen und ein weiteres zur Unterscheidung verschiedener Strategien beim Experimentieren in virtuellen Lernumgebungen. Zudem stellt sie zwei komplexe außermathematische Phänomene, den Regenbogen und den Scheibenwischer, vor und analysiert diese mathematisch.
Die besten Jahre liegen noch vor uns
Die globalen Zustände lassen Bürger, Politiker und Unternehmer weltweit verzweifeln. Unser soziales Miteinander ist in Unordnung geraten. Immer weniger verläuft so, wie man es sich wünscht: Terrorismus, Kriminalität, Überforderung und Unberechenbarkeit nehmen überall zu. In dieser unübersichtlichen Situation wirkt dieses Buch wie ein Navigationsgerät: Es hilft allen Bürgern, auch völlig überforderten Politikern und Unternehmern, von Intelligenz, Kreativität und Weisheit geleitet zu handeln. Juristisch ist klar: Jeder Mensch hat mit sich sowie mit anderen liebevoll, gerecht, achtsam und friedfertig umzugehen. Das Lehr-, Lern und Arbeitsbuch zeigt, wie die heutigen Missstände zus...
Digitale Lernbegleitungen bei der Bearbeitung von Raumvorstellungsaufgaben
Lernbegleitungen gelten für die mathematische Kompetenzentwicklung in der frühen Bildung als essenziell. Die Erforschung, inwieweit digitale Medien die Entwicklung mathematischer Kompetenzen und insbesondere räumlicher Fähigkeiten im frühen Bildungsbereich begleiten können, ist zum aktuellen Zeitpunkt noch nicht weit fortgeschritten. Das Ziel dieser Arbeit ist es daher, einen empirischen Beitrag zur Beforschung von Potenzialen und Nutzungsweisen digitaler Lernbegleitung bei der Bearbeitung von räumlichen Aufgaben in der frühkindlichen Bildung zu leisten. Als Untersuchungsgegenstand wurde ein vielversprechendes digitales Spielsystem ausgewählt, welches verschiedene Rückmelde- und Le...
Magyar Themis
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1979-1990
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