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Tambores na Escola: Ressonância, Escuta e Intersubjetividade
Este livro tem o objetivo de responder à seguinte questão: é possível abordar a música negra nas escolas, ao som do tambor africano, de modo a promover a aceitação e valorização desse instrumento e, consequentemente, da cultura afrobrasileira? Com a intenção de refletir e encontrar caminhos para iluminar essa questão, realizou-se um trabalho de campo na Escola de Aplicação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP) e na Escola Municipal Saturnino Pereira, ambas situadas no município de São Paulo, durante três anos, com turmas de 6.o, 7.o 8.o e 9.o anos. Por meio de uma proposta de docência compartilhada com os professores dessas turmas, foram realizadas ...
Educação Emocional para Professores: Conhecendo as Emoções para Ensinar e Aprender Melhor
O mundo complexo e em rápida transformação exige que nós e as gerações futuras tenhamos plena consciência de nossas emoções — de como elas in¬uenciam nossa razão, nosso comportamento e nossas relações — e que aprendamos a aprimorar nossa capacidade de lidar melhor com elas. E uma vez que a dimensão emocional está sujeita ao processo de aprendizagem, podendo ser desenvolvida, e igualmente o in¬uencia, a escola e o educador precisam incluí-la em seu trabalho educacional em prol de uma educação integral. Mas e as emoções do educador? Como ele poderá ensinar se não recebe formação para que conheça e desenvolva sua própria dimensão emocional? Este livro traz a expe...
Etnomatemática, Etnociência e Etnocultura
O livro Etnomatemática, Etnociência e Etnocultura tem como foco principal as investigações, as práticas e os debates no âmbito da relação entre Etnomatemática, Etnociência, e Etnocultura para o ensino da Matemática e o seu arrolamento às demais áreas do conhecimento para os diversos níveis da Educação. Nesse contexto, a Etnomatemática, Etnociência e a Etnocultura configuram-se como uma área de estudo que procura dialogar com a cultura-histórica-social e com a produção, a geração, a institucionalização e a difusão do conhecimento relacionadas às diferentes formas de contar, classificar, ordenar, localizar, modelar, explicar e inferir em diferentes contextos, no sentido de romper com os paradigmas clássicos e contemporâneos da educação.
Leituras e (Ponder)Ações Sobre o Estágio e a Formação Docente
Leituras e (ponder)ações sobre o estágio e a formação docente é uma coletânea de artigos desenvolvidos por estudantes de graduação do curso de Ciências Biológicas e da pós-graduação em Educação Científica e Ambiental da Universidade Federal de Lavras, sob orientação de Marina Battistetti Festozo, que dá ênfase à etapa do estágio na formação inicial e continuada de professoras e professores. Os textos buscam, com base na teoria pedagógica, problematizar e também propor enfrentamentos a questões históricas relativas ao estágio, como o fato de ser considerado somente como a parte prática dos cursos de licenciatura. Dessa forma, busca dar visibilidade e valorizar u...
Aprendizagem e Desenvolvimento na Psicologia e Psicoterapia Antroposófica
O livro Aprendizagem e desenvolvimento na Psicologia e Psicoterapia Antroposófica lança ineditismo em "o que" e "como" ensinar em educação continuada. Esta obra apresenta conteúdo inédito para uma Psicologia Fenomenológica inspirada na Antroposofia e sua Psicoterapia Antroposófica, como contribuição na ciência e na profissão; e modelo diferenciado de proposta metodológica vivencial como promotora da educação e da autoeducação em educação continuada. Ambos os aspectos convergem para a aprendizagem e a promoção de profissionais qualificados e para o desenvolvimento integral humano e social. Além disso, evidenciam o compromisso para com a sociedade ao promover profissionai...
Corresponsabilidade dos Fiéis Leigos e Leigas: Na Missão da Igreja e no Mundo – Um Olhar Jurídico, Pastoral e Pedagógico
O livro Corresponsabilidade dos fiéis leigos e leigas: na missão da Igreja e no mundo – um olhar jurídico, pastoral e pedagógico resulta de um sério envolvimento intelectual e acadêmico de José Antonio da Silva, durante o período de seu doutoramento na Florida University. Nesse estágio de formação, o autor examina e avalia a posição do leigo na Igreja do século XXI, com base na trajetória histórica, na condição jurídica do laicato, nas reflexões do Concílio Vaticano II e em Documentos Pontifícios, que procuram integrar o leigo e a leiga na Igreja e no mundo. Julgamos que, neste livro, a discussão sobre o laicato deva conscientizar os leitores leigos batizados a valor...
Tecnologia e Colaboração no Ensino Médio
O livro Tecnologia e colaboração no ensino médio destaca a era digital, na qual a informação é amplamente veiculada, as formas de comunicação são ampliadas e as descobertas científicas revolucionam o campo do conhecimento. As chamadas novas tecnologias provocam mudanças culturais e proporcionam ferramentas que contribuem para a transformação da realidade física e social, sendo consideradas aliadas no processo de aprendizagem. Será que a escola se mantém orientada por tempos e espaços rígidos e predeterminados, em uma organização que não se coaduna com as possibilidades interativas e de apropriação da informação disponíveis? Como é possível contribuir para a autono...
Educação Emocional: Conexões e Possibilidades com a Educação Científica
O livro Educação Emocional: conexões e possibilidades com a Educação Científica lança um olhar corajoso e comprometido com a inserção de uma educação amorosa e afetiva na Educação Científica, tema inédito e desafiante para instituições e atores de diferentes níveis de ensino. Assim, esta narrativa propõe-se a abordar a completude dessas áreas, por meio de problematizações sobre a formação de professores de Ciências da Natureza, com base na estética, nas emoções e no bem-estar social. Propõe também sua disseminação no ensino básico, por meio de práticas afetivas, alinhando-se às competências e às habilidades propostas na Base Nacional Comum Curricular (BNC...
Direitos Humanos e Educação: Igualdade e Diferença na Escola – Um Diálogo com Professores da Educação Básica
Por que publicar um livro sobre Igualdade e Diferença na Escola – um diálogo com professores da Educação Básica? A formação de professores sempre esteve distante das temáticas que pudessem contribuir com a conscientização e análise crítica das demandas sobre inclusão, direitos humanos e as diferenças no contexto da escola e da formação docente. As diferenças, as diferentes culturais e as exclusões sociais foram sempre tratadas, muitas das vezes, como "normais" em relação aos contextos da sociedade que ficaram à margem dos direitos básicos e da sua essência como ser humanos; pessoas com deficiência, surdos, crianças, jovens, negros, mulheres, índios e toda a divers...
Ser Bacharel e Ser Professor: Problematizando A Ação Docente dos Bacharéis
Este livro discute a formação pedagógica dos bacharéis com a seguinte questão norteadora: como pode ocorrer o processo de formação continuada no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, campus Porto Velho Zona Norte, de modo que atenda aos problemas relacionados à falta de formação peda-gógica dos docentes bacharéis e que, ao mesmo tempo, adeque-se às especificida-des do ensino técnico profissional? Os principais objetivos são: a) investigar as necessidades de formação pedagógica do corpo docente da área de Gestão e Negócios do Ifro; b) verificar as principais dificuldades relacionadas à prática peda-gógica dos professores com formação de...
