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Interculturalidad, inclusión y equidad en educación
Los trabajos presentados en el congreso «INCLUYE», organizado por el Grupo de Investigación Reconocido (GIR) en Multiculturalidad, Innovación y Tecnologías Aplicadas (MITA) de la Universidad de Salamanca, reúne a la comunidad investigadores para discutir y reflexionar sobre tres ejes temáticos relevantes y urgentes para nuestra educación actual, en las diversas latitudes del mundo: equidad e igualdad en educación escolar y superior; educación intercultural; métodos, metodologías y evaluación inclusivas. En el primero se presentan reflexiones y praxis educativas, que intentan alcanzar la equidad e igualdad, dejando atrás las etiquetas que lejos de unir, marcan las diferencias en...
Indicadores e mapas da produção científica em tradução, interpretação e outros campos disciplinares
A obra "INDICADORES E MAPAS DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA EM TRADUÇÃO, INTERPRETAÇÃO E OUTROS CAMPOS DISCIPLINARES" contempla os dados e metadados de pesquisa mais promissores nos Estudos da Tradução, Interpretação, no campo da Linguística Aplicada e dos recentes estudos sobre a Internacionalização, com ênfase à Educação Superior. As relações de coautoria, instituições mais proeminentes desses campos disciplinares, as palavras-chave mais recorrentes, os recortes temporais, entre outros, são alguns dos parâmetros aqui estudados.
PAULO FREIRE E A EDUCAÇÃO DAS CRIANÇAS
Paulo Freire é um desses homens de verdes orelhas. Um adulto que não deixou morrer a sua "meninice" e, justamente por isso, nunca deixou de se inquietar com as "coisas" do mundo, de perguntar e perguntar-se, de sonhar, de amar, de acreditar na alegria e de encantar-se. Suas verdes orelhas levaram-no a muitas andarilhagens, o que o tornou mundialmente conhecido. Homenageado em inúmeras universidades brasileiras e estrangeiras, é o educador que mais recebeu títulos honoris causa. Seu livro Pedagogia do Oprimido é a terceira obra mais citada na área de humanidades no mundo, segundo Elliot Green, professor da London School of Economics. Sua obra é estudada em diversos centros educacionai...
A Educação Física e a Educação Infantil: o Pensar, o Sentir e o Agir da Criança
Pensar a Educação Física na educação infantil significa transpor a perspectiva de um trabalho aplicado apenas no desenvolvimento das habilidades básicas de locomoção, estabilização e manipulação, mas possibilitar a vivência de propostas pedagógicas que estimulem o agir, o pensar, o sentir da criança na condição de agente transformador do seu contexto social e protagonista de sua ação. Referindo-se à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as circunstâncias do processo de ensino-aprendizagem devem abranger os direitos de aprendizagem, de forma que a criança crie sentidos e significados de si, do outro e do mundo por meio de vivências e de resolução de conflitos. Dessa ...
Valorizando O Trabalho Docente
Esta coletânea é resultado das discussões que se realizaram na 10a edição da Semana de Estudos de Pedagogia (SEPED), promovida pelo Departamento de Pedagogia, do Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes (SEHLA), da Universidade Estadual do Centro-Oeste do Paraná (UNICENTRO), nos Campi de Irati e Prudentópolis. O curso de Pedagogia possui mais de 40 anos de existência e tem como foco, atualmente, a formação inicial de profissionais para atuarem na Educação Infantil, nos anos iniciais do Ensino Fundamental e na Gestão Educacional. O corpo docente é formado por professores de diversas áreas da Educação, compondo quatro grupos de pesquisa cadastrados no CNPq – Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. São eles Educação e Formação de Professores; Práxis Educativa: Estudos sobre a Infância e Práticas Pedagógicas; Estado, Políticas e Gestão em Educação e Estudos e Pesquisas Interáreas em Educação Especial e Inclusiva.
Anais IV Sehum
Neste caderno de resumos expandidos estão contidos os resultados prévios de 22 das investigações em desenvolvimento, distribuídas nas mais variadas temáticas, dentro das duas linhas: práticas de pesquisa em ensino de humanidades e formação de professores em ensino de humanidades. Os textos aqui organizados referem-se ao IV SEHUM - Seminário de Pesquisa em Ensino de Humanidades, ocorrido em setembro de 2019.
Paulo Freire
Paulo Freire (1921-1997) is one of the most widely read and studied educational thinkers of our time. His seminal works, including Pedagogy of the Oppressed, sparked the global social and philosophical movement of critical pedagogy and his ideas about the close ties between education and social justice and politics are as relevant today as they ever were. In this book, Walter Omar Kohan interweaves philosophical, educational, and biographical elements of Freire's life which prompt us to reflect on what we thought we knew about Freire, and also on the relationship between education and politics more broadly. It offers a new and timely reading of Freire's work and life. The book is structured ...
Ao Mestre com carinho
Mais do que um intelectual público exemplar, Paulo Freire é uma inspiração constante, um intelectual vigoroso e permanentemente preocupado com leituras plurais do mundo e uma educação como prática de liberdade. As autoras e autores desta coletânea são professores-pesquisadores e defensores do pensamento freiriano como referência dos diferentes modos de ser docente, principalmente da educação infantil. A eterna meninice de Freire, com a sua curiosidade atenta e a sua sede de perguntas, nos provoca a ser mais: mais gente, mais humano/a, mais atento/a ao mundo e a tudo que o constitui. Não raro, Paulo Freire e todo o seu legado têm sido alvo de sucessivos ataques e deturpações. Mas, por outro lado, podemos também assinalar a ampliação, com grande força, dos estudos e pesquisas vinculados às ideias de Paulo Freire e às questões educativas por ele defendidas. A presente publicação, organizada pelo GIFORDIC, em comemoração ao centenário de nascimento do patrono da educação brasileira, celebrado em 2021, é uma forma de assinalar esse compromisso com a educação como prática da liberdade.
Paulo Freire mais do que nunca
Paulo Freire está hoje no meio de uma acirrada disputa ideológica. Mas este não é um livro sobre a ideologia ou a política partidária de Paulo Freire. Aqui não se entende por política o que se faz dentro da lógica do sistema democrático representativo, mas sim, num sentido mais amplo, o modo como se exerce o poder nas relações estabelecidas com outros e outras numa trama social e, mais especificamente, os modos de exercer o poder ao ensinar e aprender. Paulo Freire nos ajuda a pensar as possibilidades da filosofia em conexão muito próxima com a educação e a política. E é nesse sentido que ele é um filósofo: pela forma como faz de sua vida um problema filosófico e de sua ...
We All Loved Cowboys
Two women take a road trip through Brazil in an exploration of identity, desire, and the limitations and possibilities of female sexuality.
