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A essência do Programa Institucional de Iniciação à Docência, o Pibid, é a valorização do magistério e a melhoria da qualidade na formação de professores nos cursos de licenciatura para atuarem na educação básica. Para tanto, as ações do Pibid concentram-se na inserção do licenciando dentro do contexto escolar, na articulação entre teoria e prática docente e ampliação das ações acadêmicas no âmbito escolar, auxiliando na redução das distâncias entre a produção acadêmica e o contexto estudado. Coerentes com o que o programa preconiza desde sua fundação, apresentamos nesta coletânea de artigos o resultado da reflexão de bolsistas de iniciação à docência (ID), mediante suas experiências nas ações implantadas pelo Pibid em escolas parceiras. Promovendo o protagonismo discente e o incentivo às práticas pedagógicas reflexivas, damos voz aqui ao aluno da licenciatura, que em seu lugar de fala compartilha relatos de experiências transformadoras em diversos contextos de ensino e aprendizagem, tendo como principais ferramentas a música, a democratização do conhecimento e o respeito à pessoa humana em sua integralidade.
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Laws, decrees, and administrative acts of government.
Anais do II Congresso Nacional de Literatura, realizado na UFPB em novembro de 2014
This book provides a comprehensive typological account of voice syncretism, focusing on resemblance in formal verbal marking between two or more of the following seven voices: passives, antipassives, reflexives, reciprocals, anticausatives, causatives, and applicatives. It covers voice syncretism from both synchronic and diachronic perspectives, and has been structured in a manner that facilitates convenient access to information about specific patterns of voice syncretism, their distribution and development. The book is based on a survey of voice syncretism in 222 geographically and genealogically diverse languages, but also thoroughly revisits previous research on the phenomenon. Voice syn...