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En este libro se recogen las investigaciones presentadas en el V Foro de Investigadores en Formación que se celebró en la Facultad de Psicología de la UNED los días 24 y 25 de abril de 2019. En este foro participaron los estudiantes de Máster y de Doctorado que estaban realizando sus investigaciones en nuestra Facultad, sin haber obtenido todavía el título de Doctor. Esta obra recoge los resúmenes de todas las comunicaciones y pósteres presentados durante estas Jornadas y, a continuación, los trabajos en versión más extensa, que, de forma voluntaria, algunos de los ponentes han enviado posteriormente. Como puede apreciarse, las investigaciones que se exponen en el libro tienen un...
La terapia cognitiva conductual (TCC) es probablemente el marco psicoterapéutico más eficaz para los niños y adolescentes con trastornos emocionales (por ejemplo, ansiedad, depresión, trastornos obsesivo-compulsivos, trastornos relacionados con el trauma y el estrés, etc.).A pesar de que los trastornos emocionales en los niños y jóvenes con frecuencia se solapan o coexisten, una gran parte de las terapias eficaces de las que disponemos para la población infanto-juvenil se dirigen únicamente a un trastorno emocional o a un subconjunto pequeño de trastornos de este tipo. Los protocolos unificados para el tratamiento transdiagnóstico de los trastornos emocionales en niños y adolesce...
Este libro presenta las aportaciones científicas de muchos de los investigadores no doctores vinculados a la Facultad de Psicología de la UNED, los cuales fueron convocados a participar en el Cu4rto Foro de Investigadores Noveles que se celebró en el mes de abril de 2017. El libro incluye los resúmenes de las cincuenta y cuatro comunicaciones científicas presentadas en el Foro (tanto en formato oral como póster) así como diez trabajos de investigación con un desarrollo más extenso, que ofrecen una panorámica de las líneas de investigación que se están desarrollando en la actualidad en la Facultad de Psicología de la UNED.
The use of Information and Communication Technologies (ICT) to deliver psychological services has been emerging as an effective way of increasing individual access to mental health promotion, prevention, and treatment. This Special Issue brings together different contributions focusing on the acceptability and feasibility, (cost-)effectiveness, potentialities, and limitations of ICT-based psychological services for mental health promotion, prevention, and treatment. In each paper, the implications for the implementation of ICT tools in different settings (e.g., primary care services) and for future research are discussed.
The Unified Protocols for Transdiagnostic Treatment of Emotional Disorders in Children and Adolescents suggest that there may a simple and efficient method of utilizing effective treatment strategies, such as those commonly included in CBT, in a manner that addresses the broad array of emotional disorder symptoms in children and adolescents. The Unified Protocol for children and adolescents comprises a Therapist Guide, as well as two Workbooks, one for children, and one for adolescents.
This book addresses the problems and challenges of studying the discourse of "danger" cross-linguistically and cross-culturally, and proposes the cultural pragmatics of danger as a new field of inquiry. Detailed case studies of several linguacultures include Arabic, Chinese, Danish, English, German, Japanese and Spanish. Focusing on global and local contexts surrounding “living in dangerous times”, this book showcases how the new model of cultural pragmatics can be used to illuminate cultural meanings in discourse. Unlike the universalist approaches to pragmatics, cultural pragmatics focuses on understanding the linguacultural logics of discourse, and in the case of “danger”, the mul...
The Unified Protocols for Transdiagnostic Treatment of Emotional Disorders in Children and Adolescents suggest that there may a simple and efficient method of utilizing effective treatment strategies, such as those commonly included in CBT, in a manner that addresses the broad array of emotional disorder symptoms in children and adolescents. The Unified Protocol for children and adolescents comprises a Therapist Guide, as well as two Workbooks, one for children, and one for adolescents.