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Cattle in the Backlands
Brazil has the second-largest cattle herd in the world and is a major exporter of beef. While ranching in the Amazon—and its destructive environmental consequences—receives attention from both the media and scholars, the states of Mato Grosso and Mato Grosso do Sul actually host the most cattle. A significant beef producer in Brazil beginning in the late nineteenth century, the region served as a laboratory for raising cattle in the tropics, where temperate zone ranching practices do not work. Mato Grosso ranchers and cowboys transformed ranching’s relationship with the environment, including the introduction of an exotic cattle breed—the Zebu—that now dominates Latin American trop...
O Discurso Sobre a Formação do Professor da Educação Básica no Brasil no Século XX
Este livro aborda a formação do professor a partir de uma perspectiva histórica, procurando explicar a necessidade do Estado brasileiro em operacionalizar políticas públicas de educação, à luz da organização da sociedade capitalista nos tempos atuais. A despeito do papel fundamental desempenhado pela educação no processo de humanização do homem, é preciso não esquecer que a sua realização plena, como de qualquer outra atividade humana, depende da conjugação de outros fatores emanados da organização social de uma determinada época histórica. Com esse pressuposto, o livro apresenta uma análise diferenciada a respeito do discurso que permeia os programas do Governo Fede...
Revisando A Revisão: Genocídio Americano: A Guerra Do Paraguai
Em 1979, no momento em que lançava a “Abertura lenta, gradual e segura”, a ditadura militar foi profundamente constrangida pela publicação, pelo jornalista Julio José Chiavenato, de Genocídio americano: a guerra do Paraguai, que alcançou inesperado sucesso, sem qualquer divulgação pela grande mídia. A denúncia do conflito como enorme crime do Império do Brasil e de seu exército, contra um pequeno país que, segundo o autor, destoaria nas Américas pelo desenvolvimento econômico e social autônomo, em independência e em contradição com o imperialismo inglês, conquistou os corações de multidões de leitores, que certamente viram nele também um ajuste de contas com os ma...
A produção da escola pública contemporânea
O livro A Produção da Escola Pública Contemporânea: 20 Anos depois apresenta sete textos que foram elaborados para o evento homônimo, ocorrido em 2022, na UEMS, na cidade de Dourados/MS. Três grandes questões indicam as partes nas quais se encontra dividida a obra. A primeira, denominada O balanço do autor: o que tem a dizer Gilberto Luiz Alves 20 anos depois, como indica o próprio título, traz as reflexões do autor de A produção da escola pública contemporânea, atualizando o leitor sobre os seus posicionamentos teórico-metodológicos sobre a questão da organização do trabalho didático, passadas duas décadas da edição do referido texto. Em outros termos, isso convida t...
Escrevivências e sentidos da inclusão
Quais os sentidos e significados dos diálogos que habitam na pluriversidade da educação amazônica? Como estes diálogos se enraízam no território de cada um, ou se desterritorializam para se envolver, se misturar, se perder e se expandir na voz que anseia por ser coletiva, por ser de um só, imerso no desejo, no sentir de tantos, de múltiplos, de ser pluriverso, por que simplesmente se encontrou? Quanta força emerge deste encontro? Quanta saúde, beleza, encanto, confiança e vitalidade transborda deste estar juntos? Falar de limitações, de desafios, de direitos humanos por meio da escrevivência de trabalhadores do Atendimento Educacional Especializado foi mais que um exercício, mais que um texto, significou o desvelar de horizontes e potencial que nos une, nos expande, nos fortalece. "Escrevivências e Sentidos da Inclusão: Diálogos da pluriversidade na educação da Amazônia" é mais que aprendizagem, mais que discussão, é o semear do respeito à vida em sua plenitude!
Conhecimento científico na pré-escola
A presente obra é resultado de pesquisa desenvolvida no âmbito do curso de Mestrado Profissional em Educação, ofertado pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PROFEDUC), da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), durante os anos de 2015 e 2016. Esta obra está organizada em três capítulos que se articulam para a discussão acerca da importância de o conhecimento científico ser disponibilizado para crianças da pré-escola nos ambientes da sala de aula e do laboratório de ciências. Tal argumentação está pautada tanto teórica quanto metodologicamente na Ciência da História, por meio da categoria de análise Organização do Trabalho Didático.
Educação e trabalho na fronteira de Mato Grosso
A obra tem como objeto a educação do trabalhador nos ervais de Mato Grosso, no período correspondente aos anos de 1870-1930. O objetivo principal é compreender de que forma os ervateiros se educavam em seu trabalho. Parte-se do pressuposto que nesse trabalho havia uma ação educativa. Compõe-se de duas partes. A parte I, trata de uma revisão da historiografia regional, procurando captar a concepção de história, trabalho e cultura através de uma análise crítica que articula a relação entre singular e universal. Nos capítulos primeiro e segundo, descrevemos as principais obras que abordam esse trabalhador, ressaltando divergências encontradas, ponto de partida para a crítica,...
Grande indústria virtual
Neste livro, Bellinaso realiza uma síntese das contribuições teóricas sobre a precarização do trabalho docente na Educação à Distância (EAD) para demonstrar a divisão do trabalho e a forma de acumulação de capital neste campo do conhecimento ainda pouco compreendido e explorado. Em particular, o estudo analisa como o neoliberalismo, alavancado pelas Tecnologias de Comunicação e Informação, proporcionou a mercadorização da educação, fazendo avançar a lógica da produtividade característica do trabalho industrial – automatizado, simplificado, polivalente e intensificado – a um processo de trabalho tradicionalmente artesanal como a atividade docente. Neste contexto, s...
A Organização do trabalho didático na história da educação
A coletânea que ora vem a público reúne os textos apresentados durante a VII Jornada do Histedbr, cujas discussões giraram em torno do tema "A organização do trabalho didático na história da educação". Pretende-se com esta iniciativa, por um lado, oportunizar reflexões a respeito da produção historiográfica sobre o trabalho didático, promovendo o debate de pesquisas que têm como foco o interior da escola. Por outro, foi intenção do Histedbr estimular o questionamento de como se gestou, historicamente, o trabalho didático hoje presente entre nós, considerando sua trajetória desde as bases lançadas por educadores como Comenius e Ratke, até as propostas de utilização das tecnologias da informação no atual patamar material da sociedade capitalista.
Capitalismo, trabalho e educação
Uma dezena de autores dos mais representativos do país reúne-se neste livro para tratar das relações entre capitalismo, trabalho e educação no mundo de hoje, de modo geral, e em sua manifestação específica no Brasil. Temas candentes – como o cidadão do mundo, a superfluidade do trabalho, o neoliberalismo, a exclusão social – são examinados do ponto de vista do impacto para o desenvolvimento da educação decorrente das transformações que se processam no atual momento histórico. Um lançamento altamente significativo da Editora Autores Associados em colaboração com o HISTEDBR, esta obra constitui leitura obrigatória para a compreensão da atividade pedagógica a partir de suas bases materiais e sociais. Coletânea com as conferências do V Seminário Nacional do HISTEDBR que teve por objetivo o debate sobre as transformações do capitalismo, do mundo do trabalho e da educação, com especial atenção para a análise dessas transformações na formação social brasileira. Obra de grande relevância para estudiosos da educação, bem como para pesquisadores do tema.
