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Enseigner et apprendre la littérature aujourd'hui, pour quoi faire ?
Contributions de chercheurs en didactique de la littérature. S'intéressant à l'enseignement-apprentissage de la littérature en français langue première, elles mettent en perspective cette thématique d'un point de vue historique et socio-économique et abordent des thèmes comme la relation entre l'école et la littérature, l'évaluation et les pratiques enseignantes.
Enjeux n°85
Frank WAGNER Le moi qui revient (Un exemple d'autofiguration: les Romanesques d'Alain Robbe-Grillet (I)) Cendrine WASZAK Lire une œuvre littéraire dans trois régions de la francophonie: quelle théorie pour quelle pratique? Graziella DELEUZE & Lucie TAQUET Activité de lecture-écriture dans un cycle 5-8 autour de l’album Loulou de Grégoire Solotareff Irène-Marie KALINOWSKA Mais j’ai trouvé ça sur Internet, madame! Mésaventures du dialogisme et insécurité interdiscursive dans l’enseignement supérieur: propositions pour un référentiel d’analyse de l’interdiscours Eva LEMAIRE Enseignement du français en milieu socio-éducatif: pour une didactique en contexte David RAVET Pédagogie et enseignement
Enjeux 88
Ce 88e numéro d'Enjeux comprend cinq articles de didactique de la littérature.
The Cultures of Italian Migration
The Cultures of Italian Migration allows the adjective 'Italian' to qualify people's movements along diverse trajectories and temporal dimensions. Discussions on migrations to and from Italy meet in that discursive space where critical concepts like 'home,' 'identity,' 'subjectivity,' and 'otherness' eschew stereotyping. This volume demonstrates that interpretations of old migrations are necessary in order to talk about contemporary Italy. New migrations trace new non linear paths in the definition of a multicultural Italy whose roots are unmistakably present throughout the centuries. Some of these essays concentrate on topics that are historically long-term, such as emigration from Italy to the Americas and southern Pacific Ocean. Others focus on the more contemporary phenomena of immigration to Italy from other parts of the world, including Africa. This collection ultimately offers an invitation to seek out new and different modes of analyzing the migratory act.
Didactique du français langue première
Un ouvrage de base indispensable dans les programmes de formation des enseignants de français. Comment enseigner la langue française ? Rédigé par quatre didacticiens issus des principaux pays francophones, la France, le Québec, la Belgique et la Suisse, ce livre présente la didactique du français à la fois comme une discipline de formation et une discipline de recherche. Il propose un exposé clair des principes et concepts de la didactique du français en ce qui touche la lecture, l'écriture, l'oral, la grammaire et la littérature.
Littérature, langue et didactique
Tour à tour professeur de français au secondaire (inférieur et supérieur), professeur en haute école (alors « école normale »), responsable de la formation continue des enseignants de français au Centre d’Autoformation et de Formation continue du réseau officiel (CAF), professeur de didactique du français à l’université, Jean-Louis Dumortier a consacré l’essentiel de sa carrière professionnelle à servir la cause de l’enseignement et de l’apprentissage de la discipline « français ». De Lire le récit de fiction (1980) à Devenir un professionnel de l’enseignement du français sans perdre le gout de l’enseigner (2011), il a élargi l’objet de ses recherches e...
Migration Italy
In terms of migration, Italy is often thought of as a source country - a place from which people came rather than one to which people go. However, in the past few decades, Italy has indeed become a destination for many people from poor or war-torn countries seeking a better life in a stable environment. Graziella Parati's Migration Italy examines immigration to Italy in the past twenty years, and explores the processes of cultural hybridization that have occurred. Working from a cultural studies viewpoint, Parati constructs a theoretical framework for discussing Italy as a country of immigration. She gives special attention to immigrant literature, positing that it functions as an act of res...
